Учебное пособие для студентов музыкальных специальностей / О. В. Михайличенко lap lambert academic Publishing, 2014. 197 с. В пособии изложены основные понятия, тенденции и особенности развития общей и музыкальной педагогики на

А р и с т о т е л ь
(384-322 гг. до н.э.) – ученик Платона, 
философ-идеалист. Считал, что жизнь – это процесс развития, 
который происходит не под влиянием внешних сил, а как 
внутреннее развитие. В человеке Аристотель отличал душу и 
тело, которые существуют как материал и форма. Из этого 
отличают три части души: растительная, которая проявляется в 
питании и размножении; животная, которая характеризуется 
ощущениями и желаниями; разумная, которая характеризуется 

---

11 
мышлением и познанием человека. Трѐм частям души 
соответствуют три стороны воспитания – физическое, 
моральное и умственное. 
Цель воспитания, по его утверждению, состоит в 
развитии наивысших сторон души –умственной и волевой. 
Аристотель 
осуществил 
первую 
попытку 
возрастной 
периодизации ребѐнка, которая основывалась на определении 
трѐх этапов его развития: 1) от рождения до 7 лет, 2) от 7 до 14 
лет, 3) от полового созревания до 21 лет (взрослости). 
Аристотель считал, что физическое, моральное и 
умственное воспитание взаимосвязаны.
Музыку, по Аристотелю, необходимо изучать для 
развития чувства прекрасного, наблюдая, чтобы занятия ей, как 
и рисованием, не предусматривали профессиональной цели. 
Д е м о к р и т
(460-370 гг. до н.э.) – философ-материалист, 
атеист, основоположник атомистической теории. Считал, что 
мир существует благодаря законам природы, а не «воли богов». 
Основным в воспитании Демокрит считал овладение 
знаниями о природе, которые разрушают суеверия и 
предрассудки и предостерегают человека от жизненных ошибок. 
Цель воспитания, по Демокриту, состоит в развитии внутренней 
мотивации поведения ребѐнка, основной на собственных 
убеждениях, а не на страхе перед законом или богами. Он 
впервые определил значение труда в процессе воспитания. 
Большую роль отводил развитию навыков мышления.
Основным принципом воспитания и образования 
Демокрит считал природосоответсвие. Природа и воспитание 
схожи, считал он.
Ц и ц е р о н
Марк Тулий (106-43 гг. до н.э.) – римский 
философ, оратор. Перед оратором ставил задачу не только 
овладения навыками («секретами») ораторского искусства, а и 
всестороннего гуманистического образования. Популяризатор 
греческой философии, этики, литературы и права.