Учебное пособие для студентов музыкальных специальностей / О. В. Михайличенко lap lambert academic Publishing, 2014. 197 с. В пособии изложены основные понятия, тенденции и особенности развития общей и музыкальной педагогики на

Жан-Жак Руссо
(1712-1778) – выдающийся мыслитель-
педагог XYIII ст. Он принадлежал к плеяде просветителей, 
которые идейно подготовили французскую буржуазную 
революцию конца XVIII века. 
В своих главных произведениях «Рассуждения о 
происхождении и основаниях неравенствах между людьми» 
(1755), «Эмиль или О воспитании» (1762), «Общественный 
договор» (1762), «Юлия или Новая Элоиза» (1761) Руссо поддал 
критике и осуждению различные предрассудки, пороки и 
социальные недоразумения, порождѐнные феодальным строем. 
В частности, он резко критиковал современное воспитание, 
которое угнетало личность человека, не учитывало возрастных и 
индивидуальных особенностей детей.
Руссо является основоположником теории естественного, 
свободного воспитания, которая соответствует законам 
физического, умственного и морального развития детей. Его 
педагогические идеи изложены в романе«Эмиль или О 
воспитании», где сделана попытка осуществить возрастную 
периодизацию развития ребѐнка и в соответствии с каждым 
периодом определить основные задачи образования и методы 
воспитания ребѐнка. Он выдвинул требование использования 
личного опыта учеников в методах обучения и необходимость 
их систематической трудовой подготовки. 

---

22 
Если о воспитании юношей Руссо провозглашал много 
прогрессивных идей, то в отношении девушек он 
придерживался в основном традиционного для того времени 
мнения. Основная функция женщины – быть женой и матерью, 
ей не нужно давать широкого научного образования, но 
необходимо заботиться о еѐ физическом развитии, эстетическом 
воспитании, приучать к ведению домашнего хозяйства и т.п.
Во второй половине XVIII ст. значительную роль в 
развитии 
педагогической 
мысли 
сыграли 
известные 
французские философы-материалисты