Учебное пособие для студентов музыкальных специальностей / О. В. Михайличенко lap lambert academic Publishing, 2014. 197 с. В пособии изложены основные понятия, тенденции и особенности развития общей и музыкальной педагогики на

М у з ы к а л ь н о е в о с п и т а н и е
–
это процесс 
передачи и усвоения музыкальных знаний, умений и привычек, 
направленных на развитие и формирование музыкальных 
наклонностей, способностей, вкуса, идеалов, вдохновляющих 
личность 
на 
практическую 
музыкально-эстетическую 
деятельность. Музыкальное воспитание в общепедагогическом 
контексте относится к системе обязательной воспитательной 
работы современной украинской общеобразовательной школы. 
Согласно законодательным актам об образовании в Украине, 
музыкальное воспитание учеников реализуется в школе на 
уроках музыки и входит у государственный (инвариантный) 
компонент содержания общего среднего образования.

---

59 
Ф о р м ы о р г а н и з а ц и и
музыкального обучения и 
воспитания 
–
внешние характеристики музыкального учебно-
воспитательного процесса, которые предопределяются видами и 
характером 
музыкально-эстетической 
деятельности 
его 
участников. Это практические занятия (уроки), концерты, 
лекции, фестивали, конкурсы, экскурсии и др.
О б щ и е
м е т о д ы
музыкального обучения и 
воспитания 
–
взаимодействия между участниками музыкального 
учебно-воспитательного 
процесса, 
во 
время 
которых 
происходит передача и усвоения музыкальных знаний, умений, 
навыков практической музыкальной деятельности и развитие 
личностных музыкально-эстетических качеств.
Характерным 
есть 
то, 
что 
в 
классической 
педагогической науке категории обучения и воспитания имеют 
свои особенности. Поэтому определение методов музыкального 
обучения и воспитания имеет свою специфику, обусловленную 
комплексным творческим характером учебно-воспитательного 
процесса. К этому мы обратимся ниже в соответствующих 
разделах пособия.
М е т о д ы м у з ы к а л ь н о - п е д а г о г и ч е с к и х
и с с л е д о в а н и й
Методы музыкально-педагогических исследований – это 
способы получения научной информации, с помощью которой 
определяются закономерности взаимосвязей разнообразных 
процессов и явлений, которые составляют содержание 
музыкально-педагогической теории. Структура всякого 
познания, в том числе и в области музыкальной педагогики, 
включает в себя два уровня исследования