Учебное пособие для студентов музыкальных специальностей / О. В. Михайличенко lap lambert academic Publishing, 2014. 197 с. В пособии изложены основные понятия, тенденции и особенности развития общей и музыкальной педагогики на

Первый
–
историко-синкретический, который длился от 
времен древности до ХІ столетия, когда влияние музыкальных 
явлений на людей характеризовался синкретичностью 
–
неотъемлемостью от повседневного быта, основанного на 
ритуалах и традициях религиозного и народно-традиционного 
характера.

---

54 
Второй
–
ортодоксально-секуляризационный (ХІ ст.
– 
ХІХ ст.), который характеризуется влиянием культовой сети 
музыкальных ячеек, которые своей деятельностью постепенно 
объединяли ортодоксальную религиозную направленность 
музыкального 
оформления 
культовых 
обрядов 
с 
профессиональным музыкальным обучением и воспитанием, 
которое мало светский характер. 
Третий
–
содержательно-определяющий, который 
охватывает 
период 
60-90-х 
годов 
ХІХ 
столетия 
и 
характеризуется 
становлением 
самосознания 
передовой 
украинской 
интеллигенции, 
появлением 
первых 
форм 
организации, определением содержания и основных задач 
музыкального воспитания, построенного на определенной 
научно-методической базе, которая до конца ХІХ ст. приобрела 
системный характер. 
Четвертый
–
педагогически направленный, который 
начался в конце ХІХ ст. и определился, прежде всего, 
целенаправленной педагогической деятельностью выдающихся 
украинских композиторов и музыкантов, построенной на 
определенных методических основах, созданием музыкально-
просветительских 
организаций, 
музыкальных 
учебных 
заведений и бытового музицирования, которое положило начало 
созданию системы музыкально-эстетического воспитания детей 
и молодѐжи на Украине.