Buyrug‘i maktabgacha ta’limga qo‘yiladigan davlat talablarini tasdiqlash haqida

1-§. Elementar matematik ko‘nikmalar va bilimlarni rivojlantirish
198. Quyidagilar 2 yoshdan 3 yoshgacha bo‘lgan bolalarda elementar matematik
ko‘nikmalar va bilimlar rivojlanishining talablari hisoblanadi:
miqdor, sonlar va sanash bo‘yicha bilimlarini namoyish etish;
buyumlarni turkumlash va tartibli joylashtirish.
199. Quyidagilar 2 yoshdan 3 yoshgacha bo‘lgan bolalarda elementar matematik
ko‘nikmalar va bilimlar rivojlanishining indikatorlari hisoblanadi:
“ko‘p” buyumlarni “bitta” buyumdan ajrata olish;
katta va kichik buyumlarni ajratish, ularning o‘lchamlarini aytish;
doira va kubni bilish;
unga berilgan 2 ta narsadan birini do‘stiga berishni istash;
koptok, bo‘lak va sharchalarni ularning rangi bo‘yicha (qizil, yashil, ko‘k, sariq)
turkumlash va rangiga qarab qutichaga joylashtirish;
o‘z buyumlarini mustaqil ravishda to‘g‘ri tartibga sola olish (mashinachasini garajga
solib qo‘yish, koptokni stol tagiga, kiyimlarini javonchasiga joylashtirish).
200. 2 yoshdan 3 yoshgacha bo‘lgan bolalar ta’limiga quyidagicha yondashish lozim:
rang-barang koptok, bo‘lak va sharchalarni bir joyga to‘plab, boladan ularni rangiga
mos ravishda javonga terib qo‘yishni iltimos qilish;
boladan buyumlarni muayyan xususiyatiga qarab saralashni iltimos qilish;
bolaning muvaffaqiyatlarini rag‘batlantirish;
uchta bir xil rangli, izchillikda kichiklashib borgan va bir-biriga teriladigan
o‘yinchoqlardan minoracha yig‘ish.
201. 2 yoshdan 3 yoshgacha bo‘lgan bolalar bilan munosabatlarda quyidagilarga rioya
qilish lozim:
bolaga it yoki mushuk tasvirlangan rasmni berib, unda nechta ko‘z, oyoq, quloq
borligini so‘rash;
boladan ikki do‘st uchun nechta olma kerakligini so‘rash;
bolaning boshqa bolalarga nisbatan do‘stona harakat qilishini rag‘batlantirish;
bolaning buyumlar bilan ularning 2-3 ta xususiyatlariga bir vaqtning o‘zida e’tibor
qaratgan holda harakat qilishini rag‘batlantirish.