Buyrug‘i maktabgacha ta’limga qo‘yiladigan davlat talablarini tasdiqlash haqida

1-yarim
yillik
2-yarim
yillik
jami
1. Atrof muhit bilan tanishtirish
0,5
2
8
10
18
2. Tabiat bilan tanishtirish
0,5
2
8
10
18
3. Aqliy faoliyatni rivojlantirishga qaratilgan o‘yin-
mashqlar (sensor tarbiya)
1
4
16
20
36
4. Nutq o‘stirish
1
4
16
20
36
5. Badiiy adabiyot bilan tanishtirish
0,5
2
8
10
18
6. Rasm
1
4
16
20
36
7. Qurish-yasash
1
4
16
20
36
8. Loy bilan ishlash
0,5
2
8
10
18
9. Jismoniy tarbiya
2
8
32
40
72
10. Musiqa
2
8
32
40
72
Jami
10
40
160
200
360
XVI bob. Jismoniy rivojlanish, o‘z-o‘ziga xizmat va gigiyena
164. 2 yoshdan 3 yoshgacha bo‘lgan bolalar uchun mazkur yo‘nalish quyidagilarni o‘z
ichiga oladi:
bolaning fiziologik ehtiyojlarini qondirish sharoiti, bolaning bo‘y uzunligining
rivojlanishi, salomatligini mustahkamlashni ta’minlash, bolalarni ochiq havoda sayr qildirish,
jismoniy shug‘ullanishi uchun zarur bo‘lgan jihozlar va o‘yinchoqlar bilan ta’minlash;
sog‘lom turmush tarzini targ‘ib qilish (sog‘lom ovqatlanish, harakat faolligi, kun
tartibiga rioya qilish);
madaniy gigiyena va o‘z-o‘ziga xizmat qilish ko‘nikmalarini namuna qilib ko‘rsatish;
bolaning salomatligini inobatga olgan holda chiniqtirish chora-tadbirlarini amalga
oshirish.
1-§. Yirik motorikani rivojlantirish
165. Quyidagilar 2 yoshdan 3 yoshgacha bo‘lgan bolalarda yirik motorikani
rivojlantirish talablari hisoblanadi:
o‘z tanasini boshqarish (muvozanat saqlash) qobiliyatiga ega bo‘lish;
o‘z tana a’zolarini boshqara olish;
ma’lum obyektlar bo‘ylab harakatlanish.
166. Quyidagilar 2 yoshdan 3 yoshgacha bo‘lgan bolalarda yirik motorikaning
rivojlanish indikatorlari hisoblanadi:
oyoqlarini sudramasdan, eni 15 — 20 sm bo‘lgan yuzada yurish, ilon izi shaklidagi
chiziqcha ustidan, oyoqlarining uchida, polda emaklab, cho‘kkalab yurish, eni 20 sm bo‘lgan
yuzada yurganda ko‘zga ko‘rinadigan mo‘ljallarsiz yo‘nalishni saqlash;
doira bo‘ylab bir tomonga qarab 30 — 40 soniya davomida yugurish;

---

turgan joyda aylanish;
asta-sekin 80 m gacha yugurish;
balandligi 25 — 30 sm bo‘lgan arqon ostiga emaklab kelish;
o‘zining harakatlanish yo‘nalishini o‘zgartirish va yugurish;
zinadan mustaqil ko‘tarilish va pastga tushish;
ikki oyog‘ida sakrash, eni 20 — 25 sm bo‘lgan kichik ariqcha, ko‘lmakcha ustidan hatlab
o‘tish;
to‘siqlar ustidan sakrab o‘tish, kichik narsalar ustidan tez yugurib yoki sakrab o‘ta olish;
ikki oyog‘i bilan velosiped pedallarini aylantira olish.
167. 2 yoshdan 3 yoshgacha bo‘lgan bolalar ta’limiga quyidagicha yondashish lozim:
bolaning harakatlanish tajribasini turli jismoniy mashqlar va harakatli o‘yinlar bilan
boyitish;
katta yoshdagilardan o‘rnak olgan holda harakatlarni to‘g‘ri bajarishga ko‘maklashish;
bolalarni faol harakatlanishni tashkil qilishning jamoaviy shakllariga jalb qilish;
bolada tanish harakatlarni oson va erkin, bir maromda, mos ravishda, fazoda
yo‘nalishdan adashmay, shuningdek muvozanatni saqlagan holda bajara olish ko‘nikmalarini
shakllantirish;
polga to‘lqinlar shaklida tashlab qo‘yilgan arqon ustidan yurib o‘tishni taklif qilish;
bolaning ma’lum obyektlar bo‘ylab harakatlanishini rag‘batlantirish. Bunda bola
teparoq joyga chiqishi, emaklab yurishi, sakrashi mumkin;
bolaning velosiped pedallarini ravon aylantirishini rag‘batlantirish yoki unga itarish
kerak bo‘lgan o‘yinchoqlarni berish.
168. 2 yoshdan 3 yoshgacha bo‘lgan bolalarning xavfsiz yashashlari va harakatlanishlari
uchun quyidagilarga rioya qilish lozim:
bola jarohatlanishining turli shakllari yuzaga kelishiga yo‘l qo‘ymaydigan barcha
zaruriy shart-sharoitlarni yaratish;
bola bor joyda derazalarni ochiq qoldirmaslik;
bola qum, suv va boshqa mayda narsalar bilan o‘ynayotganida ularning zarrachalari
bolaning ko‘zlariga kirib ketishining oldini olish;
bolaga salomatligini saqlashning elementar qoidalarini (zinadan pastga tushayotganda
zinalar ustidan sakrab o‘tish lozimligini, qo‘liga o‘tkir qirrali buyumlarni olish mumkin
emasligini) o‘rgatishda davom etish.