Стратегии обучения математике в начальных классах

Введение стратегии в 
практику
Во время урока точно используйте модель при обучении 
всего класса или небольшой группы учеников. Обеспечьте, 
чтобы объяснения и демонстрации были правильными и 
доступными для всех учеников. Вовлеките учеников в 
использование модели с помощью таких вопросов, как:
• Можете ли вы показать мне цифру "6", используя эту 
числовую ось 
или таблицу чисел?
• 
Как вы можете показать цифру "6", используя эти 
инструменты счета?
Вникнуть глубже
Окажите поддержку всем ученикам, чтобы они 
использовали модель осмысленным образом, обеспечив, 
чтобы у каждого ученика была модель. Составьте план и 
убедитесь, что моделей достаточно, чтобы у каждого 
ученика была своя модель.
Во время урока попросите учеников использовать модель, 
чтобы показать, что они изучают.
Расширение и 
усовершенствование
Подумайте о том, как можно использовать конкретную 
модель (например, числовую ось) для моделирования 
других понятий (таких как сложение или дроби). Например, 
если вы используете числовую ось для отображения цифры 
"6", спросите:
• Как 1 использует эту числовую ось, чтобы показать 6 +1?
Подумайте о целевой концепции урока и определите, какие 
другие модели могут помочь ученикам изучить это понятие. 
Например, если вы используете инструменты счета для 
сравнения количеств, используйте числовую ось, чтобы 
расширить обучение учеников.

---

Стратегия обучения - Объяснение и обоснование
Формирование знаний 
учителя
Опишите цели того, почему вы просите учеников объяснять 
и обосновывать ход своего рассуждения при изучении 
математики. 
Скажите ученикам, что делать ошибки на уроках — 
математики-это нормально, и опишите, как вы вместе будете 
исправлять эти ошибки в классе.
Используя правильный математический словарный запас, 
приведите пример, как объяснить и обосновать ход 
рассуждения для такого вопроса, как 8 + 6 = Объясните на 
практике как решать такие вопросы или объяснять ход 
своего рассуждения.