Педагогика олий билимгоҳи «Дефектология» ихтисослиги талабалари учун уқув қўлланма

ўқиш жараёнининг қисман ўзи га хос бузи-
лиши.
Ҳарфларни идрок этиш ва танишдаги қийинчиликларда; 
ҳарфларни бўғинларга қўшиш ва бўғинлардан сўз тузиш бо- 
расидаги тутилишларда (бу сўз шаклларини нотўғри талқин 
қилишга олиб келади); аграмматизмда ва ўқиганларини бузиб 
тушунишда намоён бўлади.
2. Дисграфия — 
ёзиш жараёнининг цисман ўзи га хос ра -
вишда бузилиши.

---

Ҳарфнинг оптик-фазовий 
образининг турғун эмаслигида,
ҳарфларнинг аралаш иб кетиши ёки тушиб қолишида, сўзнинг
сўз-бўғин таркибини баён қилиш ;ва гап қурилишида намоён
бўлади. Уқитиш давом ида ёзиш ж араёни шаклланмаган ҳолла-
рида 
аграфия 
ҳақида фикр юритилади.
Болалардаги ёзиш ва ўқишнинг бузилиши бу ж араёнларни
тўлиқ ҳолда амалга ошириш учун зарур бўлган билим ва кў-
никмаларни ўзлаш тириш даги қийинчиликлар орқали юзага ке-
лади. Тадқиқотчиларнинг маълумотларига кўра, бу қийинчи-
ликлар оғзаки нутқдаги нуқсонлар (оптик ш акллардан ташқа-
ри), товуш таҳлили ишининг шаклланмага-ни ва ихтиёрий диқ-
қатнинг беқарорлиги билан боғлиқ бўлади.
Болалардаги ёзиш ва ўқишнинг бузилишини ёзиш, ўқишдаги
билим ва кўникмаларнинг йўқолишидан, шунингдек афазия
пайтида юзага келадиган дислексия (алексия) ва дисграфия
(аграфия) дан аж рата билмоқ лозим.
Шундай қилиб, логопедияда нутқ бузилишларининг 11 та
шакли аж ратилади, улардан 9 таси оғзаки нутқ натижаси ва
ишлаб чиқаришнинг турли жараёнларидаги бузилишларни таш-
кил этади. Қолган 2 та шакл эса ёзма нутқнинг бузилиш ж а-
раёни билан боғлиқ ҳолда ажратиладиган бузилишларни ўз
ичига олади. Оғзаки нутқнинг бузилишлари орасида 
дисфония