Низомий номидаги тошкент давлат педагогика

НАЗОРАТ САВОЛЛАРИ 
1. Учинчи ва тўртинчи синф ўқувчиларига тавсиф беринг. 
2. Биринчи синфда қандай мусиқа фаолиятлари амалга оширилади? 
3. Қўшиқ куйлаш жараёни қандай амалга оширилади ва унга қанча 
вақт ажратиш керак? 
4. Учинчи ва тўртинчи синфларда ўқувчилар қандай мусиқий 
асарларни тинглайдилар? 
5. Учинчи ва тўртинчи синфда мусиқа саводи жараёнида қандай 
мавзулар ўзлаштирилиши назарда тутилган? 
6. Учинчи синф йил ва чорак мавзуларини ёддан айтиб беринг. 
7. Тўртинчи синф йил ва чорак мавзуларини ёддан айтиб беринг. 
8. Юқоридаги синфларга мўлжаллаб, чорак мавзулардан келаб чиққан 
ҳолда дарс ишланмасини тайёрланг. 
9. Болалар чолғуларида ижрочилик фаолиятининг аҳамиятини 
тушунтириб беринг. 
10. Болалар чолғуларида ритм ҳиссини шакллантириш неча босқичда 
амалга оширилади? Уларни шарҳлаб беринг. 
11. Чолғучилик фаолиятини амалга оширишда репертуар ва иш 
методларининг аҳамиятини ёритиб беринг. 
12. Дарсда қўлланиладиган болалар мусиқа чолғуларига тавсиф 
беринг. 
13. Дарсда чолғучилик фаолиятини ташкил этиш йўллари қандай? 
14. Болалар чолғуларида ижро этиш фаолиятини қайси фаолиятлар 
билан узвий олиб бориш мумкин?

---

144 
15. Бирор бир мусиқий асарга болалар чолғусида жўр бўлиш 
йўлларини кўрсатиб беринг.
 
ФОЙДАЛАНИЛГАН АДАБИЁТЛАР 
1. Апраксина.О.А. Методика музыкального воспитания в школе. 
(Учебное пособие для пед. институтов по спец. 2009 «Музыка и пение») -
М.: Просвещение, 2013-222с 
2.Музыкальная психология: Учебное пособие. / автор сост. Кадиров 
Р.Г., -Т. Музыка, 2005. -80 с. 
3. Д.Соипова Мусиқадан ўқитиш назарияси ва методикаси Ўқув 
қўлланма.Т.2009 ЎзДК. 
3- МАВЗУ: “БОШЛАНҒИЧ ВА ЎРТА СИНФЛАРДА МУСИҚА 
МАДАНИЯТИ ДАРСЛАРИНИ ТАШКИЛ МЕТОДИКАСИ” 
РЕЖА 
1.Биринчи синфда мусиқа ўқитиш методикаси ва мазмуни 
2. Иккинчи синфда вокал-хор малакаларини ривожлантириш ишлари 
3. Учинчи ва тўртинчи синфлар ўқувчиларида қўшиқ куйлаш 
малакаларини ривожлантириш методлари 
4. Бешинчи ва олтинчи синфда қўшиқ куйлаш фаолияти