O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi respublika ta’lim markazi boshlang’ich ta’lim

I bo‘lim. TAYYORGARLIK DAVRI 
(8 soat) 
1. Tayyorgarlik davrida o‘qish darslari - 4 soat. 
O‘quv predmeti mazmuni asosida tashkil etiladigan dars haqidagi amaliy 
ko‘nikma; darsning muayyan vaqt oralig‘ida davom etishi; rasm mazmunini anglash, 
rasm mazmuni asosida mantiqiy izchillikka ega bo‘lgan matn tuzish; darslik bilan 
ishlash; og‘zaki va yozma nutq haqida tushuncha; gap haqida tushuncha; so‘z va bo‘g‘in 
haqida tushuncha; gap, so‘z, bo‘g‘in va tovush uzviyligi; unli va undosh tovush haqida 
tushuncha; maktab partasida to‘g‘ri o‘tirish; darslikdan foydalanishga oid ilk o‘quv 
ko‘nikmalarini shakllantirish. 
2. Tayyorgarlik davrida yozuv darslari - 4 soat 
Yozuv darslari o‘qish darslari bilan uzviy bog‘langan holda olib boriladi. 
Tayyorgarlik davri yozuv darslarida o‘quvchilar yozuv daftaridan to‘g‘ri foydalanish, 
yozuv daftari bilan o‘quvchi oralig‘ida muayyan masofani saqlash; yozuv qurollaridan 
to‘g‘ri foydalanish; parta ustiga daftarni to‘g‘ri qo‘yish; yozayotganda gavdani to‘g‘ri 
tutish va tirsaklarni to‘g‘ri harakat qildirish; yozuv elementlarini to‘g‘ri idrok etish 
(qayerdan boshlash, qayerda to‘xtash, o‘ngga, chapga burish, yoza boshlash va h.k.) 
II bo‘lim. ALIFBE DAVRI (120 soat) 
 

---

1. O‘qishga o‘rgatish - 60 soat 
Unli va undosh tovushlar, ularning talaffuzidagi farqlanish haqida ma’lumot 
berish; harf va tovush munosabatiga oid tushunchalar bilan o‘quvchilarni tanishtirish; 
kesma harf va bo‘g‘inlar asosida so‘z hosil qilish, tuzilgan so‘zlarni to‘g‘ri o‘qish; 
so‘zlarni avval bo‘g‘inlab, ravon o‘qishga o‘rgatish; tinish belgilariga rioya qilib, ifodali 
o‘qishga o‘rgatish; o‘qish jarayonida amal qilinishi lozim bo‘lgan gigiyena qoidalariga 
rioya qilishga o‘rgatish. 
2. Yozuvga o‘rgatish - 60 soat 
Unli va undosh harflarning bosh va kichik shakllarini yozish; o‘quvchida yozuv 
sifatini, ya’ni harflarni to‘g‘ri bog‘lab yozish; harflarni belgilangan qiyalikda yozish; 
har bir qatorda harflarning bir xil balandlikda bo‘lishiga erishish; harf elementlari, 
harflar va so‘zlar orasidagi masofalarni bir xilda saqlash kabilarni shakllantirish; har bir 
harf yoki harflarning bog‘lanishi, og‘zaki yoki doskada tushuntirish orqali, qo‘lni 
qayerga qo‘yish, qayerda bu harakatni burish yoki uzish kerakligi, harflarning yozuv 
chizig‘i bo‘ylab joylashishi haqida nazariy va amaliy tushuncha va malakalarni 
rivojlantirish; bir va undan ortiq bo‘g‘inlardan tashkil topgan talaffuzi va yozilishi bir 
xil so‘zlarni, 2-3 so‘zdan tuzilgan gaplarni eshitib yozish; so‘z va gapni to‘g‘ri yozish; 
eshituv va ko‘ruv xotirasiga asoslangan kichik diktantlar yozish.