O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi o‘zbekiston Respublikasi

6-mavzu: Ota-onalarni ta’lim jarayoniga jalb etishning turli strategiyalari.

Ota-ona va ta’lim muassasasi hamkorligining mazmuni. Ta’lim jarayonini samarali tashkil etishda ota-onalar bilan hamkorlikning o‘rni. Ota-onalar bilan hamkorlik shakllari. Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar konsepsiyasi. Umumiy o‘rtа tа’lim mаktаbi o‘qituvchi vа o‘quvchilаrining оdоb-аxlоq qоidаlаri. O`quvchilarning bo`sh vaqtlarini mazmunli tashkil etishda ota-onalar bilan ishlash.

7-mavzu: TIMSS dasturi asosida topshiriqlar yaratish va kreativ ishlash texnologiyasi

O‘zbekistonning iqtisodiy hamkorlik va rivojlantirish tashkilotining o‘quvchilarning savodxonligini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotida ishtirok etishi. Ta’lim sohasidagi nufuzli xalqaro tadqiqotlarning metodologik afzalliklari. TIMSS tadqiqotlaridagi matematik savodxonlik darajalarining tavsifi. Xorijiy mamlakatlar tajribasi. TIMSS (matematik savodxonlik sohasida) topshiriqlaridan namunalar. TIMSS dasturi asosida savol va topshiriqlar tayyorlash va ular ustida ishlash texnologiyasi.

8-mavzu: PIRLS tadqiqot dasturi asosida nazorat topshiriqlarini yaratish va o‘quvchilar bilan ishlash

PIRLS – boshlang‘ich sinfda o‘quvchilarning matnni o‘qish va tushunish darajalari sifatini baholab beruvchi xalqaro baholash tadqiqotining maqsadi va vazifalari, PIRLSni o‘tkazishning tashkiliy masalalari. O‘zbekistonning PIRLS – 2021 baholash tizimida ishtirok etishi yuzasidan olib borilgan ishlar mazmuni.

O‘quvchilar hayotiy ko‘nikmalarini va o‘qish savodxonligi bo‘yicha o‘quv yutuqlarini baholash, mantiqiy tafakkurini shakllantirish. O‘qish darsliklaridagi matnlar asosida PIRLS topshiriqlarini yaratish. Ijodiy topshiriqlar tayyorlash va ular ustida ishlash texnologiyasi. PIRLS topshiriqlarini tuzishda belgilangan talablar va baholash mezonlar.