O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus tahlim vazirligi namangan davlat universiteti universitet talabalarining pedagogik amaliyoti to’G’risida nizom namangan-2020

II. Pedagogik amaliyotning mazmuni

Pedagogik amaliyotning mazmuni o’quv – tarbiyaviy , tashkiliy ishlarni , shu jumladan, fakulg’tativ mashg’ulotlar va mutaxassislik bo’yicha sinfdan tashqari ishlarni, mahnaviy – tarbiyaviy va jamoat ishlarini qarab olishi kerak.

2.1 O’quv ishlari:

- Tahlim muassasasidagi o’quv –tarbiyaviy ishlar tizimini o’rganish;

- tahlim va tarbiyani birligi tamoyilini amalda qo’llashga o’rganish;
-darsning tahlimiy rivojlantiruvchi va tarbiyalovchi jarayon sifatida shakllantirish va o’quv materiali mazmunidagi asosiy tushunchalarni ajrata olishni o’rganish;
- fanlar bo’yicha sinfdan tashqari ishlar tizimi orqali kasbiy-pedagogik malakalarni egallash;
- o’quvchilarga yakka xolda yondashish ko’nikma va malakasini singdirishni amalga oshirishi; o’zlashtirishi zaif, kuchli iqtidorli va xulqi xar xil o’quvchilar bilan ishlashning yo’l va usullarini o’rganish;
- darslar, laboratori va amaliy mashg’ulotlar fakulg’tativ mashg’ulotlar, o’quv sayoxatlari va boshqalarni o’tkazish usuli va texnalogiyasini egallash
- o’quv ishlarini o’quvchilarning yosh va o’ziga xos xususiyatlarini xisobga olgan xolda mustaqil olib borish malakasini xosil qilish;
- kasbiy-pedagogik faoliyatga ijodiy yondashishni shakllantirish;
- muayyan ilmiy-uslubiy muammolari bo’yicha predmet o’qituvchilarining va o’quv-tarbiya muassasasining ilg’or pedagogik tajribalarini o’rganish;
- darslarni ilmiy-pedagogik , uslubiy jixatdan taxlil qilishni o’rganish.
2.2 Tarbiyaviy ishlar


- o’quv –tarbiya muassasasida tarbiyaviy ishni rejalashtirish bilan tanishish va uni tashkil etishning uslubiy asoslarini egallash;
- o’quv tarbiya muassasasidagi ijodiy faoliyati tizimini o’rganish
- o’quv –tarbiya muassasalarini sinf raxbari tarbiyaviy ish rejasi, oliy o’quv yurtidagi gurux, kafedralar (ijtimoiy va maxsus fanlar kafedralari) va fakulg’tativ rahbalari ishi bilan tanishish;
- tarbiyaviy ishlarni o’quvchilarning yosh va o’ziga xos xususiyatlarini xisobga olgan xolda mustaqil olib borish malakasini shakllantirish;
- psixologik- pedagogik uslublar yordamida o’quvchilarning yosh va o’ziga xos xususiyatlarini o’rganish, psixologik-pedagogik tavsifnomalar tuzish;
- o’z munosabatlarini o’quvchilar , ularning ota-onalari va xamkasblar bilan to’g’ri o’rnak olish malakalarini shakllantirish;