О‘zbekiston respublikasi madaniyat

Tayanch sо‘z va iboralar.

Rahbar madaniyati, rahbarga qо‘yiladigan talablar, fazilatlar, xislatlar, rahbar mahorati, mas’uliyati, madaniyati, ma’rifati, farosati.

Nazorat uchun savollar.

1. 
   Rahbarga qо‘yiladigan talablar haqida qanday tasavvurga egasiz?
   
2. 
   Rahbar madaniyati deganda nimani tushunasiz?
   
3. 
   Rahbarning eng asosiy xislatlarini sanang va ularning bir-biridan farqini izohlang.
   
4. 
   Rahbar farosati deganda nimalarni tushunasiz?
   
5. 
   “Mas’uliyat” sо‘zini izohlab bering.
   
6. 
   Rahbar xislatlarini sanab bering.
   
7. 
   Xodimlar munosabatida nimalarga e’tbor berish zarur?
   
8. 
   Rahbarning menejerdan farqi nimada?
   

Mavzu bо‘yicha tavsiya etildigan adabiyotlar

1.Q.Nazarov., A.Xolbekov.,N.Umarova.Boshqaruvning ijtimoiy-siyosiy yо‘nalishlari.Toshkent.2008.

1. 
   Karimov.Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch.Toshkent.Ma’naviyat,2008.
   

8. MADANIYAT VA SAN’AT MENEJMENTI VA UNGA MILLIY MENTAL OMILLAR TA’SIRI

R E J A

1. 
   О‘zbek xalqining milliy madaniyati va milliy qadriyatlari.
   
2. 
   Madaniyat va san’at menejmentida milliy mental omillarning yaratilishi.
   
3. 
   Madaniyat va san’atning yoshlar ma’naviyatiga ta’siri.
   

Darsning maqsadi – о‘zbek xalq milliy madaniyati va milliy qadriyati, milliy mental omillarning yaratilishi, bu omillarning yoshlar ma’naviyatiga kо‘rsatayotgan ta’sirini aniq misollarda talabalarga tushuntirib berish.

О‘zbek xalqining milliy mentaliteti, urf-odatlari, marosimlari, nomoddiy madaniy meros , milliy g‘oya va mafkurasi milliy mental omillar bilan bevosita bog‘liq hisoblanadi. Ayniqsa, yosh avlod tarbiyasida о‘z ta’sir kuchiga ega bо‘ladigan milliy madaniyat va san’atning rolini bir tizimga solish, milliy madaniyatni rivojlantirish masalasini davlat siyosati darajasiga kо‘tarish orqali, yangi milliy boshqaruv tizimini yaratishga asos bо‘layotganini kо‘rib turibmiz.

Barkamol avlod tarbiyasida madaniyat markazlari, madaniyat saroylari, muzeylar, kutubxonalar, madaniyat va istirohat bog‘lari, teatrlar. Kinostudiyalar, muzeylar, turli xil ijodiyot markazlarining о‘ziga xos imkoniyatlari mavjud.
Yoshlar ma’naviy tarbiyasidagi muammolar ma’naviy qashshoqlik, fikr torligi, xudbinlik, insofsizlik, adolatsizlik, imon-e’tiqodsizlik, nopoklik, mehr – oqibatsizlik kabi illatlarni rad qilish insonlarni yuksak madaniyat va milliy ma’naviy qadriyatlarga tayangan siyosatni qaror toptirish yо‘li bilan bartaraf etish, madaniyat muassasalarning ham bosh vazifasiga aylanishi haqida kо‘p gapiriladi.
“Ommaviy madaniyat”ning ta’siridan immunitet hosil qilishga qaratilgan chora-tadbirlarning deyarli barchasi ma’naviyat va ma’rifat yetishmasligi, mustaqil fikrning shakllanmasligi oqibatida yot g‘oyalar ta’siriga tushib qolayotgan yoshlarning madaniyat va san’at asarlaridan bexabar ekanida kо‘rinadi.
Madaniyat jamiyatni jonlantiradigan, demokratiyani qо‘llab-quvvatlashga undaydigan, unga ijodiy kuch bag‘ishlaydigan, samaralari bilan jamiyat hayotida ijobiy inqiloblar yarata oladigan ijtimoiy kuch deb hisoblasak, davlat organlari kо‘magida bu sohaning barcha bо‘g‘inlarida olib borilayotgan о‘zgarishlarni his qilish qiyin emas.
Madaniyat va san’at muassasalari faoliyatiga alohida e’tibor berilishining bosh sabablaridan biri О‘zbekiston hukumatining mazkur masalaga о‘ziga xos tarzda munosabatda bо‘lishidir. Zero, Birinchi Prezidentimiz Islom Karimov tomonidan yaratilgan yangi ijtimoiy-falsafiy tizim, eng avvalo ma’naviyatga, ma’rifatga asoslanadi. “Agar iqtisodiy о‘sish, taraqqiyot – jamiyatimiz tanasi bо‘lsa, ma’naviyat, ma’rifat va siyosiy ong yetuklik uning ruhi, aqli va jonidir”³⁷. Madaniyat muassasalarini boshqarishda menejmentning tutgan о‘rni va roli muhim hisoblanadi. Chunki, bozor iqtisodiyotining talablari asosida respublikaning barcha tarmoqlarida menejmentning ta’siri katta bо‘lmoqda.
Menejment – bu boshqaruv, turli tashkilotlarda odamlarni boshqarish bо‘yicha professional faoliyat turi hisoblanishi yuqorida kо‘p bor ta’kidlandi..