O’qish 4- sinf 1-dars Mavzu: Istiqlolim- istiqbolim. Mangulikka tatigulik kun

IV.Mustahkamlash.Darsda o'rganilganlarni umumlashtirish va tarbiyaviy xulosa chiqarish.
— Pahlavon Mahmudning yaxshi fazilatlatlaridan biri nima edi. (Musobaqalardan oldin ulug'larning qadamjolarini ziyorat qilishi).
— P. Mahmudning yosh bahodirdan yengilishga jazm qilishini qanday baholaysiz? Siz Pahlavon Mahmuddagi qaysi xislatlarni qadrlay-siz? Hozirgi kunda kurash sporti bo'yicha musobaqalar g'oliblaridan, mashhur sportchilardan kimlarni bilasiz? Siz qaysi sport turiga qatna-shasiz?
VI..Uyga vazifa. Asarni o'qish va matn yuzasidan test yechish, Pahlavon shoirning xislatlarini yozib kelish.
Sana:___________________________
74-75.Mavzu: O'quv materiali. Alisherning yoshligi.
Darsning maqsadi:
O'quvchilarga Alisherning yoshligi haqida tushuncha berish, uning axloqiy fazilatlari hamda kitobga bo’lgan mehri, munosabatidan xulosalar chiqarishga undash, o'qish malakalarini takomillashtirish.
O'quvchilarda ajdodlarimiz bilan faxrlanish hissini tarbi-yalash.
3. O'qish ko'nikmalarini takomillashtirish, o'quvchi nutqiga istilochi, Alisher, mutolaa, yarog' kabi so'zlarni kiritish, qayta hikoylalash asosida bogianishli nutqini o'stirish.
Darsning turi: yangi bilim beruvchi, hikoya o'qish darsi.
Dars shakli: Noan'anaviy dars.
Lug'atini boyitish, nutqini o'stirish, o'qish malakalarini takomillashtirish..
Darsda foydalaniladigan ta'limiy vositalar: mavzuga mos rasmlar
Dars metodi: izohli o'qish, tarmoqlash, muammoli o'qitish metodi.
Identiv o'quv maqsadi:
1. Hikoya matnini to'g'ri, o'quv sur'atiga mos, ongli va ifodali o'qish.
2. Asar matni yuzasidan berilgan topshiriqlarni yakka va juft bo'lib bajarish.
3. Matn mazmunini qayta hikoyalash.
Darsning borishi
I. Da'vat bosqichi.
1. kitob mavzusi og’zaki hikoya qilinadi.
2. O'qituvchi o'quvchilarning oldingi darslarda olgan bilimlarini mustahkamlash maqsadida kitob, ilm haqida suhbat o'tkazadi.
1. Podsho nima uchun darg'azab bo'libdi?
2. Matndan donishmandning javobini toping va o'qing.
3. Podshoning savoliga siz nima deb javob bergan i bo'lardingiz?
3. Yangi mavzuni o'rganishga o'quvchilarni tayyorlash.
Suhbat:
O`qituvchi: - Bugun biz sizlar bilan buyuk bobomiz mir Alisher Navoiy hazratlari haqida suhbat yuritamiz.
O`qituvchi tomondan o`quvchilar e`tiboriga quyidagicha savollar beriladi:
- Buyuk bobokalonlarimiz qatori Alisher Navoiy nomini ko’p tilga olamiz. Xo’sh, Alisher Navoiy kim bo’lganlar?
( Alisher Navoiy buyuk shoir, g’azal mulkining sultoni, davlat arbobi bo’lganlar.
- Alisher Navoiy qachon va qayerda tug’ilgan?
- ( Ular 1441 yil, 9- fevralda Hirot shahrida dunyoga kelganlar.
- Bobomiz haqida nimalarni bilasiz?
( Alisherning otasi G’iyosiddin Kichkina temuriylar saroyida xizmat qilgan. Onasi shahzodalar enagasi bo’lgan. Alisher yoshligidan zukko bola bo’lgan. U yosh chog’idanoq o’zbek adabiyoti va tilini, fors- tojik, arab tili va adabiyotini chuqur o’rgangan. Alisher 15 yoshidayoq shoir sifatida shuhrat qozondi.)
- “Xamsa” asariga kiruvchi dostonlarni sanay olasizmi?
( “Hayratul – abror”, “ Farhod va Shirin”, “ Layli va Majnun”, “Sabbai sayyor” va “Saddi Iskandariy”)
O’quvchilardan Navoiy yozgan hikmatli so’zlardan, ruboiylardan so’raladi.
- Yaxshilikni bilmasang, borib yaxshilarga qo’shil.
- Hunarni asrabon netkumdir oxir,
Olib tuproqqami ketgumdir oxir.
- Aytar so’zni ayt,
Aytmas so’zdan qayt.
- Chin so’z mo’tabar, yaxshi so’z muxtasar.
- Haq yo’lida kim senga bir harf o’qitmish ranj ila,
Aylamak bo’lmas ado oning haqqin yuz ganj ila.