O’qish 4- sinf 1-dars Mavzu: Istiqlolim- istiqbolim. Mangulikka tatigulik kun

IV.Mustahkamlash.

1. Kamol bilan Alisher nima uchun dalaga borishdi?

2. Qor odam ularga qanday sovg'a qoldirdi?
3. Qish oylarida o'ynaladigan o'yinlarning nomlarini ayting.
V.Baholash.
VI. Uyga vazifa: Matnni qayta hikoyalash.


Sana:________________________________
69.Mavzu: Sinfdan tashqari o’qish. Chana
Darsning nomi: Do'stlik.
Maqsad: O'quvchilar:o’tilgan matn mazmuni bilan tanishadilar;o ifodali o'qish ko'nikmalarini rivojlantiradilar;do'stlikka ega bo'lish uchun qanday sifatlarga ega bo'lish lozimligini bilib oladilar.
2. Tabiatdan zavq olishga, unga zarar keltirmaslikka o'rgatish.
3. O'quvchilarning mustaqil fikrlash qobiliyatlarini o'stirish, xotirasini mustahkamlash.
Dars uslubi:Yangi bilim beruvchi:
Jihozlar: Har bir o'quvchi uchun A4 formatdagi qog'oz, marker, skotch Jarayon:
1-bosqich. 5 daqiqa
O'tgan darsdagi "Qish " she'ri ifodali o'qish bo'yicha tekshiriladi va mazmuni savol-javob orqali so'raladi.
1. She'rda qish faslidagi tabiat go'zalligi qanday tasvirlangan?
2. She'r sizda qanday tasurot qoldirdi?
2-bosqich. 7 daqiqa
Sinf o'quvchilari yangi mavzu va uning maqsadi bilan tanishtiriladi. "Chana" hikoyasi o'qitiladi va hikoyada asosiy qanday fikr ilgari surilganligi to'g'risida so'raladi. O'qituvchi o'quvchilarning bergan javoblarini umumlashtiradi.
3-bosqich. 10 daqiqa
O'quvchilarga A4 qog'ozi va markerlar tarqatiladi. Yakka tartibda har bir o'quvchi qanday inson bilan do'st bo'lishni xohlashini o'ylab ko'rishi va shu haqda "Men do'st qidiryapman" degan mavzuda e'lon yozish vazifasi beriladi.
4-bosqich. O'qituvchi yozilgan e'lonlarni doskaga ilishni va har bir e'lonni o'qib chiqish hamda o'zi javob
bermoqchi bo'lgan uchta e'longa belgi qo'yish lozimligini tushuntiradi. Eng ko'p belgi qo'yilgan e'lonlar
aniqlanib, o'qib eshittiriladi. 13 daqiqa
IV.Muhokama. 10 daqiqa
• Bugungi mavzudan nimalarni o'rgandingiz?
• Nima uchun darsning nomi "Do'stlik" deb qo'yilgan?
• Har doim ham do'stingiz uchun yordam berishga tayyormisiz?
• Sizningcha, do'st qanday bo'lishi lozim?
• E'lon yozish davomida fikringizni bayon etishga qiynalmadingizmi? Nima uchun?
• Nima deb o'ylaysiz, nega aynan shu e'lonlarga ko'proq belgi qo'yilgan?
• Darsdan o'zingizga qanday xulosa chiqardingiz?
Izoh: 3-bosqichdagi vazifani bajarish jarayonida o'z fikrini aniq bayon etishda qiynalayotgan o'quvchilarga o'qituvchi yordam berishi, o'quvchilar vazifani bajarib bo'lishgach, o'qituvchi sinf o'quvchilarining soniga qarab, ularning bir joyga to'planib qolishlarining oldini olish maqsadida, o'quvchilardan e'lonlarni bir joyga emas, balki ketma-ketlikda ilishlari hamda o'qib chiqishlari uchun imkoniyat yaratib berishi kerak. Agar e'lon yozish jarayonida ba'zi o'quvchilar imlo xatolariga yo'l qo'ygan bo'lsalar, o'qituvchi o'quvchilar bilan birgalikda bu xatolarni to'g'rilashlari kerak.