Общения по темам «Мой день»,

Чтение и устная речь Тема «Наша Родина - Узбекистан»
1. Фонетическая зарядка: повторение хором вслед за учителем стихотворения Анвара Ходжи «Край родной Узбекистан», механическое повторение за учителем строк стихотворения без анализа его содержания >в качестве фо­нетической зарядки.
2. Повторение материала прошлого занятия:
а) пересказ учащимися «по цепочке» содержания сказки «Красная Шапочка». Поошрение учащихся, рассказавших продолжение сказки;
б) пересказ учащимися по желанию краткого содержа­ния других сказок.
3. Введение нового материала:
а) чтение текста «Узбекистан» учителем с объяснени­ем по ходу чтения следующих слов: рассказывает (%артЪ Ъетуарй), Родина (УаШп), карта (хапШ), много городов (ко 'р зпапаг), сёл ^\8Н^), высоких гор (Ъа1апа 1о§'1аг), красивых рек (с/пгоуЦ аагуоШг), много хлопка (ко 'р рах!а), пщеницы (ко 'р Ьи§'с/оу), на полях (а'аЫага'а), столица (роуШх1)\
б) чтение текста учащимися;
в) нахождение в тексте ответов на вопросы по его со­держанию (задание 2 стр. 58).
4. Объяснение учителем содержания стихотворения «Родимые просторы» (задание 3).
5. Заучивание стихотворения наизусть. Задание на дом: уметь отвечать на вопросы по тексту. Выучить новые слова и стихотворение.
Чтение и письмо Тема «Наша Родина — Узбекистан»
1. Фонетическая зарядка: повторение хором и индиви­дуальный опрос стихотворения «Родимые просторы». __
2. Повторение материала прошлого урока:
а) чтение вопросов и ответы на них по тексту «Наша Родина — Узбекистан» (задание 2) «по цепочке»;
б) пересказ учащимися содержания текста.
3. Введение нового материала:
а) чтение диалога, данного в задании 4 (стр. 57), сначала учителем, затем учащимися по ролям;
б) запись в тетради слов: голубой (тоV^у), зелёный (уазНП), крупный (утк), сонный (зтН), погостите (тептоп Ьв'1т§), угостить рад (]оп ЛеЪ тептоп ^^^атап)\
в) рисование флага и герба Узбекистана;
г) разучивание стихотворения «Узбекистан».
4. Закрепление материала:
а) рассказ учащимися о том, что бывает зелёного цвета, что голубого, что белого цвета в окружающей природе;
б) работа по сюжетному рисунку, данному на стр. 56;
в) ответы на вопросы об Узбекистане (задание 7);
г) рассказы о местности, где живут учащиеся: какие заводы и фабрики имеются и что выращивается там;
д) знакомство с картой Узбекистана, рассказ учителя по карте о городах, реках, горах.
Задание на дом: выучить стихотворение «Узбекистан». Уметь рассказывать об Узбекистане. Задание 8 выполнить письменно.