|
II.BOB.Bo’yicha xulosa
Bu ish men uchun juda katta ahamiyatga ega. Chunki men nafaqat juda ko‘p qiziqarli va foydali ma’lumotlarga ega bo‘ldim, balki o‘z iqtidorimni ishga solishga harakat qildim va o‘z qo‘shiqlarimni yozishga qodir ekanligimni kashf qildim.
Men sizga boshlang'ich sinf o'quvchilariga ingliz tilini o'rgatishda zamonaviy qo'shiqlardan foydalanishning valyutasi va afzalliklarini ko'rsatishga harakat qildim, undan sinfda qanday foydalanishni, qanday mashg'ulotlarni bajarishni, qanday qo'shiqlardan foydalanishni bilib olaylik, hatto o'zim ham o'ylab topdim. lyrics, bu bolalar uchun mos. Umid qilamanki, bu darsda undan ko‘proq foydalanish kerakligini isbotlash va kelajakda o‘qituvchilar ingliz tilini o‘sib kelayotgan avlodimizga o‘rgatishning o‘zgarmas usuli ekanligini tushunishadi. maktab ingliz tili qo'shiq o'rgatish
III.BOB. Boshlang’ich sinflarda ingliz tili darslarida tinglashni o’rgatishning amaliy jihatlari
3.1 Ingliz tili darslarida qo'shiq materiallaridan foydalanish xususiyatlari
Musiqa har bir inson hayotining ajralmas qismidir, biz uni ko'chalarda, do'konlarda, radio va televidenieda eshitamiz. Musiqa insonning emotsional holatini bir zumda o‘zgartirishi mumkin, demak u chet tili darslarida sinfdagi psixologik muhitni ham o‘zgartiradi. Ingliz tili jahon tili bo'lib, hayotimizda ham tez-tez uchraydi va ingliz tilidagi qo'shiqlar butun dunyoda eshitiladi. Shunday qilib, darsda ingliz tilidagi qo‘shiqlardan foydalanish umumiy kayfiyatni ko‘tarib, o‘quvchilar e’tiborini tilni o‘rganishga qaratadi.
Biroq, qo'shiq materiallarini tanlashdan oldin, o'quvchilarning didi va qiziqishlarini bilish kerak, chunki. talabalarning xohishlariga mos kelmaydigan musiqa teskari ijobiy ta'sir ko'rsatishi mumkin. Qo‘shiq va ijrochi o‘quvchilarga yoqsa, hatto orqada qolgan o‘quvchilar ham ishga qo‘shiladi.
Oldingi bobda sanab o'tilgan qo'shiq bilan ishlash usullaridan tashqari, siz ko'proq ijodiy g'oyalardan ham foydalanishingiz mumkin:
1) Musiqiy rasmlar. Bunday holda, siz minimal semantik yuk bilan tushunarli qo'shiqni tanlashingiz kerak (siz turli xil bolalar qo'shiqlaridan foydalanishingiz mumkin). O'qituvchi qo'shiqni 30 soniya davomida ijro etadi, bu vaqt davomida talabalar tinglaydilar va tinglash paytida taqdim etadigan ob'ektni chizishadi. Keyinchalik, talaba varaqni qo'shnisiga uzatadi, boshqa birovning rasmini oladi va o'ynatish davom etsa, yana chizadi. Shunday qilib, talabalar varaqlarni almashtiradilar va qo'shiq oxirigacha chizadilar. Bunday isinish oxirida o'qituvchi o'quvchilarga rasmli topshiriq beradi (ta'riflash, hikoya yozish va hokazo). Shuni yodda tutish kerakki, bu vazifalarni mavjud bazaga ega (3-4-sinflar) o'quvchilar bajarishi mumkin, shuning uchun ular tilni endigina o'rgana boshlagan ikkinchi sinf o'quvchilari uchun mos emas.
2) Komikslar yaratish. Bu vazifa rasm chizish bilan ham bog'liq. Qiziqarli tugallangan syujetli qo'shiqdan foydalanish yaxshidir. Tinglangach, o'qituvchi o'quvchilarga qo'shiqni tarjima qilishda va uni qismlarga bo'lishda yordam beradi, so'ngra o'quvchilar qo'shiq voqealarini tasvirlaydigan bir nechta rasmlarni chizishadi. Darsda qo`shiq materialini ishlab chiqish va bu mashqni o`quvchilarga uy vazifasi sifatida berish maqsadga muvofiq bo`lardi.
3) O'z tugashi. Bu vazifa kuchli sinf bilan ishlash uchun javob beradi. Qo'shiqni batafsil tahlil qilgandan so'ng, talabalar o'zlarining hikoyalarini yozadilar, bu esa syujetni yakunlaydi.
4) Bo'shliqlarni to'ldiring. Ushbu mashq standartdan farq qiladi, chunki o'quvchi etishmayotgan so'zlar o'rniga, bo'sh joyga mos rasmni qo'yishi kerak.
5) Qor to'pi. Ushbu mashq ko'pchilikka tanish va mashhurdir. Talabalardan biri iborani boshlaydi va har bir keyingisi o'zinikini qo'shib, uni takrorlaydi. Qo'shiq bo'lsa, siz o'quvchilarni qo'shiqdan iborani talaffuz qilishga taklif qilishingiz mumkin, shu bilan matn ustida ishlashingiz mumkin.
6) iboraning tugallanishi. O'qituvchi qo'shiq matnidan iborani boshlaydi, o'quvchilar tugatadilar. Zaif sinflar uchun iboralar tartibda, kuchlilar uchun esa tartibsiz talaffuz qilinishi kerak.
7) Musiqa karuseli. Talabalarga qo'shiqni tezroq yoki sekinroq sur'atda, boshqa hamrohlik bilan yoki boshqa jo'r bo'lmasdan kuylash taklif etiladi.
Tadqiqotdan oldin maktab o'quvchilarida musiqa madaniyati vositalaridan foydalangan holda nutq va til ko'nikmalarini rivojlantirishning turli usullarini ko'rib chiqdi. Qo'shiqlardan foydalanish talaffuz qobiliyatlarini yaxshilash, o'quvchilarning so'z boyligini boyitish, o'qish va tinglash qobiliyatlarini rivojlantirish, monolog va dialogik nutqni rivojlantirish imkonini beradi. Ammo shuni yodda tutish kerakki, birinchi navbatda musiqa o'quvchilarning hissiy holatiga ta'sir qiladi, shuning uchun ularning afzalliklarini hisobga olish kerak. Qo'shiq materiallari maktab o'quvchilarining yoshiga va o'rganilayotgan mavzuga mos kelishi kerak. Qo'shiqlar bilan ishlashni uch bosqichga bo'lish maqsadga muvofiqdir:
1) Tinglashga tayyorgarlik. Qo'shiqning qisqacha tarixi, mashqlar.
2) tinglash. Tushunishni nazorat qilish, matn yuzasidan mashqlar, ikkilamchi tinglash.
3) tuzatish. Qo'shiqni muhokama qilish va o'qish yoki xor ijrosi.
Jarimalar bilan ishlashni malakali tashkil etish uchun boshlang'ich maktab yoshining xususiyatlarini hisobga olish kerak. Hozirgi vaqtda boshlang'ich maktab yoshi chegaralari boshlang'ich maktabda o'qish davri, ya'ni 6 yoshdan 10 yoshgacha bo'lgan yoshga to'g'ri keladi. Kognitiv faollik ko'proq maktabda o'qish paytida sodir bo'ladi. Diqqat beqaror, qoida tariqasida, kichik yoshdagi o'quvchilar qiziq bo'lmagan narsalarga e'tibor berishlari mumkin, ammo beixtiyor e'tibor hali ham ustunlik qiladi. Ushbu bosqichda maktab o'quvchilarining tafakkuri hissiy-majoziy, shuning uchun darslarda vizual materiallarga tayanish juda muhimdir. Fikrlash nutq bilan birga rivojlanadi, so'z boyligi bir necha bor ortadi. Yosh maktab o'quvchilarining xotirasi juda plastik, ular maqsadli ravishda qiziq bo'lmagan materialni eslab qolishga qodir, ammo eng yaxshi o'zlashtirilgani. bu ularning qiziqishlari, his-tuyg'ulari va his-tuyg'ulariga ta'sir qiladi. Bundan kelib chiqadiki, darsda ish turlari doimiy ravishda o'zgarib turishi, materialni tushunish juda qiyin bo'lmasligi kerak.
Do'stlaringiz bilan baham: |
