|
Umumiy xulosa
Yosh avlodni tarbiyalashda san'at, xususan, musiqaning o'rni katta. Bu hayotni yaxshiroq, chuqurroq, kengroq bilishga yordam beradi, ezgu yuksak fikr va tuyg'ularni uyg'otadi. Qadimgi Yunonistondan beri musiqa yosh avlod tarbiyasi va ta'limining ajralmas qismi bo'lib kelgan. Bu haqda ko'plab taniqli olimlar, o'qituvchilar, musiqachilar yozadilar. – “Musiqa, – deydi D. Shostakovich, – har bir insonni tarbiyalashning eng kuchli vositalaridan biri...”.
Musiqa maktab o‘quvchilari tarbiyasida haqiqatan ham o‘z rolini o‘ynashi uchun, birinchidan, ularning badiiy didini shakllantirish, chinakam san’at asarlarini qadrlashga o‘rgatish, ikkinchidan, bolalarning musiqiy qobiliyatlarini rivojlantirish, birinchidan, juda muhim. ularning qulog'i va xotirasi.
Ayni paytda umumta’lim maktablarida musiqa darslarini o‘qitishda yaxshilanishlar kuzatilmoqda. Bu quyidagi omillarga bog'liq.
Birinchidan, ushbu tarixiy bosqichda bir qator axborot va musiqiy materiallarni yo'q qilish. Natijada repertuarni o'zgartirish muammosi paydo bo'ldi.
Ikkinchidan, moddiy-texnika bazasini yaxshilash; darsda video va kompyuterdan ko'proq foydalanilmoqda. Biroq, bu jarayon hamma joyda ham faol emas. Bundan tashqari, yoshlarning musiqaga qiziqishi bor, bu faqat ko'ngilochar funktsiyaga ega. Qarama-qarshilik paydo bo'ladi: bolalar haqiqiy, jiddiy musiqani bilishmaydi va tinglamaydilar, badiiy go'zallik va ma'nodan mahrum "kundalik" musiqani afzal ko'rishadi. Buni D.Kabalevskiy payqagan. U o'z nashrida shunday yozadi: “Har xil qo'pol qo'shiqlar yoshlar orasida keng tarqalib borayotganini, jiddiy klassik va zamonaviy musiqaga qiziqishning susayayotganini haddan tashqari tashvishsiz kuzatish mumkin emas, chunki estrada ijrochilarining kontsertlari ko'pincha juda engil va hatto anti-badiiy, ko'pincha eng yaxshi solistlarning chiqishlariga qaraganda ancha katta auditoriyani jalb qiladi;
Bolalarni klassik musiqaga qiziqtirish uchun o'qituvchi tashabbusni o'z qo'liga olishi kerak. Bu o'qituvchiga alohida talablar qo'yadi. O'qituvchining o'z kasbiga qiziqishi va shu bilan shug'ullanish istagi borligi muhim; sevimli bolalar; tashkiliy, konstruktiv va kommunikativ qobiliyatlarga ega bo'lgan; qiyinchiliklarni pedagogik diagnostika qilish qobiliyatiga ega, pedagogik ta'sir natijalarini oldindan ko'rish va bashorat qilish qobiliyatiga ega, pedagogik takt va o'quvchi shaxsini hurmat qilgan; talabchan, qat'iyatli, maqsadli, muvozanatli va o'zini o'zi egallagan edi.
Qolaversa, musiqa o'qituvchisi zo'r musiqachi, musiqaga qulog'i o'tkir bo'lishi kerak. Bir varaqdan o'qish, improvizatsiya qilish qobiliyati ko'p jihatdan uning faoliyatining muvaffaqiyatini belgilaydi. Har qanday malakali musiqachi kabi o‘qituvchi ham musiqa adabiyotini, musiqa tarixini yaxshi bilishi, musiqa tilining xususiyatlari va qoliplarini tushuna olishi kerak.
Ko'p narsa ta'lim usullariga bog'liq. Agar o'qituvchi muammoli vaziyatlardan foydalanmasdan, ijodiy topshiriqlar va o'yin texnikasini qo'shmasdan faqat ma'lumot bersa, agar u butun sinfni (hech bo'lmaganda ko'p qismini) o'ylashga va o'ylashga majburlamasa, darslar "odatiy tartib" ga aylanadi. Tabiiyki, musiqa madaniyati tarbiyasi bilan bir qatorda hech qanday idrok haqida gap bo'lishi mumkin emas.
Shunday qilib, musiqiy idrok etish madaniyatini shakllantirish muammosi bugungi kunda ham dolzarb bo'lib qolmoqda.
Foydalanilgan adabiyotlar
1. Maxmudov, Q. S. O. G. L., Shayxislamov, N. Z. O. G. L., & Jo, B. B. O. G. L. (2020). O „zbek va xorijiy tillarda antonimlar tavsifi, o „rni va ularnig turli jihatdan tasniflanishi. Science and Education, 1(Special Issue 3).
2. Juraboyev, В. B. (2020). Nemis tilini o'qitishda kommunikativ yondashuv. Science and Education, 7(7), 215-220.
3. Joraboyev, B. B. O. (2021). Using authentic materials on english lessons. Academic research in educational sciences, 2(2).
4. Joraboyev, B. (2020). Nemis tilida juft otlar va ularning o´ zbek tilida ifodalanishi. Science and Education, 1(Special Issue 4).
5. Журабоев, Б. (2020). Мотивированные люди для удовлетворения своих собственных потребностей. Academic research in educational sciences, (3).
6. Juraboyev, B. B. U. (2021). Problems and solutions for online teaching and learning of foreign languages. Academic research in educational sciences, 2(Special Issue 2).
7. Samarova, S. (2018). Forming Creative Vision of Person as Universal Method Enhancing Creativity. Eastern European Scientific Journal, (6).
8. Samarova, S. R. (2019). Methods and technologies for the development of creative thinking of pupils. European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences, 7(10), 37-43.
9. Samarova, S. R., & Mirzayeva, M. M. (2020). The problem of the formation of creative abilities of students in foreign psychology. An International Multidisciplinary Research Journal, 10(5), 1937-1943.
10. Рахманова, М. К. (2019). Ёшларнинг маънавий тарбиясида қадимги Ўрта Осиѐ маънавий-маданий меросининг аҳамияти. “Глобаллашув шароитида ватанпарварлик тарбиясининг маънавий-маърифий технологиялари” республика илмий-амалий конференцияси, 206-209.
11. Рахманова, М. К. (2019). Изучение стратегии обучения. Приориоритетные векторы развития промышленности и сельскогохозяйства материалы II международной научно-практической конференции, 7, 95-101.
12. Рахманова, М. К. (2019). Талабаларда ижтимоий фаолликни ривожлантиришнинг назарий методологик асослари. Халк таълими, (1), 24-29.
13. Рахманова, М. К. (2019). Таълим технологиялари орқали касб танлашда онгли муносабатни шакллантириш. Халқаро илмий-амалий конференцияси, 323-326.
14. Рахманова, М. Қ. (2020). Таълим жараѐнида ўқув мунозараларини ташкил этишда ўқитувчининг педагогик маҳорати, ижодкорлиги ва фаоллиги. "Oriental Art and Culture" Scientific-Methodical Journal, 4(4), 68-73.
15. Rajabova, I. T. (2020). Лингводидактические аспекты глаголов, выражающие перемещения, на уроках русского языка с учащимися с узбекским языком обучения. Academic research in educational sciences, (4).
16. Абдуллаевна, Ш. К., & Фагимовна, Ш. Н. (2020). Нетрадиционные методы обучения русского языка и литературы. Суз санъати,(3).
17. Shokarimova, K. A. (2020). Pedagogik qobiliyat va pedagogik mahoratning talimtarbiya berishdagi ahamiyati. Science and Education, 1(Special Issue 2).
18. Shokarimova, K. A. (2021). The way of improving reading and writing skills during the lessons. Academic research in educational sciences, 2(2).
19. Ражапова, И. Т. (2019). Методика обучения видам русского глаголав. Илм сарчашмалари.
Do'stlaringiz bilan baham: |
