Muhammad yusuf she’rlarida jins tushunchasini ifodalovchi birliklar poetikasi

Masofaviy taʼlimning kamchiliklari:
1. Chalgʼitish ehtimoli yuqori: yuzma-yuz muloqot qilish uchun oʻqituvchilarsiz va kutilayotgan topshiriqlar haqida doimiy eslatmalar berishda yordam beradigan sinfdoshlar yoʻq, chalgʼitish va belgilangan muddatlarni yoʻqotish ehtimoli katta. Аgar masofaviy oʻqitish kursini muvaffaqiyatli yakunlamoqchi boʻlsangiz, oʻzingizni gʼayratli va diqqatli qilishingiz kerak.
2. Yashirin harajatlar: Masofaviy taʼlim dasturining narxi odatda odatdagi dasturga qaraganda arzonroq boʻlsa-da, yashirin harajatlar ham boʻlishi mumkin. Masalan, sizning masofaviy oʻqitish kursingiz onlayn rejimida taklif etilsa, sizga kompyuter oʻrnatish va ishonchli Internetga ulanish kabi dastlabki harajatlar kelib chiqishi mumkin.
3. Murakkab texnologiya: Texnologiyalarga haddan tashqari bogʼliqlik, ayniqsa oʻqitish onlayn muhitda boʻlganda, masofadan turib oʻqitish rejimida jiddiy kamchilik boʻlishi mumkin.
4. Taʼlim beruvchilarning salohiyati: Odatda zamonaviy taʼlimning kichik bir shakli deb qaraladigan masofadan turib oʻqitish koʻpincha sifatli oʻqituvchilarning yetishmasligi bilan bogʼliq muammoga duch keladi.
5. Taʼlim tashkilotlarining darajalarning shubhali yoki ishonchliligi: Masofaviy va onlayn taʼlim eʼtirof etila boshlanganiga qaramay, koʻplab soxta va akkreditatsiya qilinmagan darajalar taklif etilmoqda.
6. Аmaliy bilimlarni olishda qiyinchiliklar: Mutaxassislikni egallash uchun koʻp amaliy mashgʼulot talab qilinsa, masofadan taʼlim berish qiyin boʻladi. Masalan: eng zamonaviy mashq qilish apparatlari ham boʻlajak tibbiyot xodimlari uchun jonli amaliyot oʻrnini bosolmaydi.
7. Kuchli motivatsiya zarurligi: Аmalda talaba oʻquv dasturlarini mustaqil ravishda oʻzlashtiradi. Bu kuchli iroda, oʻz-oʻzini nazorat qilish va masʼuliyatni talab qiladi.
8. Masofaviy taʼlimda oʻzaro fikr almashish rivojlanmaydi. Talaba oʻz kursdoshi yoki ustozi bilan oʻzaro fikr almashishi, muloqotda boʻlishi qiyin boʻladi.
9. Taʼlim oluvchini identifikatsiya qilish muammosi. Talabalarning sinov yoki nazorat ishlarini vijdonan mustaqil topshirganligini kuzatish qiyin. Online shaklda videokuzatuv orqali kuzatish mumkin, lekin bu hamma vaqt samara bermaydi.
Ushbu kamchiliklarga qaramay, masofadan oʻqitish har doimgiday talabalar orasida ommalashmoqda, koʻplab oʻquvchilar oʻzlarining oʻquv tajribalaridan mamnun.
Texnologiyalarning yanada rivojlanishi va oʻqituvchilarni ushbu yangi oʻqitish uslubiga moslashtirish uchun koʻproq oʻqitish bilan masofadan turib oʻqitishdagi kamchiliklarni tezda yoʻq qilish mumkin. Koʻplab noqulayliklarga qaramay, masofaviy oʻqitish koʻproq qulaylik va koʻp qirrali boʻlishni istagan oʻquvchilarga koʻproq boshqa tanlov variantlarini tanlashda yordam beradi. Masofaviy taʼlimning asosiy afzalliklari shundaki, ular talabalarga turli xil oʻquv vositalariga kirish uchun minimal moliyaviy resurslardan foydalanishga imkon beradi. Videokonferents aloqa vositalaridan foydalanish Internet orqali oʻqishni yanada jonlantiradi. Bu maʼlum bir mavzu boʻyicha maʼlumot toʻplash va uni saqlash qobiliyatini oshiradi.