Методик асослари

Биринчи боб бўйича хулосалар

1. 
   Таълимда ўқитиш ишларининг самарали бўлиши кўп жиҳатдан ўқув методларини тўғри ва ўринли мос равишда танлаш ва уларни қўллаш билан узвий боғлиқдир.
   
2. 
   Ўқитиш жараёнида ўқувчиларнинг шахсий билиш ва психо-физиологик хусусиятларини ҳисобга олган ҳолда ўқитиш усулларини танлашнинг муҳим жиҳат ва мезонларини ёдда тутиш ва уларга тааллуқли бўлган механизмига амал қилиш самара беради.
   
3. 
   Ўқувчилар ўртасида креатив қобилиятларни шакллантиришда энг самарали ишлаб чиқилган муаллифлик мажмуаси шаклида чизма, расм, лойиҳалаш орқали креатив ёндашувдан фойдаланиш кераклиги келиб чиқади.
   
4. 
   Ўқувчининг ижодий фаолият билан боғлиқ «ички лойиҳалари» (экстериоризация)ни муайян лойиҳалар тариқасида вужудга келиши, хусусан креативликни таркиб топтиришнинг муҳим омилларидан бири сифатида аҳамиятлидир.
   
5. 
   Технология дарсларида ўқувчиларнинг топшириқларни бажариши билан боғлиқ ҳаракатлари, айниқса, ижодий фаолият, жумладан, дизайн лойиҳалар воситасида креативликни ривожлантириш билан боғлиқ бўлган
   

ҳаракатларни ўзлаштиришнинг физиологик жиҳати ҳаракатнинг траекторияси, мароми ва кучини энергия сарфи ва толиқиш кўрсаткичларини камайтириш, шунингдек, маълум ишчи ҳаракатларни ўзлаштиришдаги машқларни физиологик жиҳатдан асослашни назарда тутади.

6. 
   Янгиликлар туфайлитаълим тизимининг педагогик техналогияларга оид ишланмалар билан таъминланиш даражаси тобора яхшиланмокда.
   
7. 
   Ислоҳотлар туфайли таълим тизимининг педагогик технологияларга оид ишланмалар билан таъминланиш даражаси тобора яхшиланиб бормоқда, бироқ бунинг натижасида вужудга келадиган улкан дидактик имкониятлардан фойдаланиш учун назарий-услубий асослар етарлича эмаслиги аниқланди.
   
8. 
   Умумий ўрта таълим мактабларида технология машғулотлари жараёнида ўқувчиларнинг ижодкорлик яъни креатив қобилиятларини шакллантириш масалаларига етарлича аҳамият қаратилмаслиги келиб чиқди.