Методический аспект изучения наречия как самостоятельной часть речи

Понаблюдайте, изменяется ли форма наречия медленно при изменении глагола по числам и родам.

Ед.ч.
М.р. Летел
Ж.р. Летела
Ср.р. Летело
Мн.ч. Летели
Сделайте вывод.

16. Проанализируйте, меняется ли форма наречия наверх в сочетании с глаголами разного времени.

Пр.в. Смотрел
Н.в. Смотрю
Буд. вр. Буду смотреть
Сделайте вывод.

17. Выпишите из орфографического словаря на 20 любых букв русского алфавита наречия. Расположите наречия строго по алфавиту.

18. 
    Составь как можно больше наречий, используя следующие буквы (буквы в слове могут повторяться):
    

а, к, ы, р, о, н, е, б, в, л, з, п, т, с, й, у, о, и, д, б.

На предпоследнем занятии в классе был проведён ниже представленный тест, для ознакомления с уровнем полученных теоретических знаний по теме «Наречие».

Тест на тему « Наречие» на повторение изученного материала.

1. 
   Какой частью речи является наречие?
   

а) самостоятельной б) служебной

2. 
   На какие вопросы отвечает наречие?
   

а) что делать? что сделать? б) зачем? откуда? как?

3. 
   Что обозначает наречие?
   

а) предмет в) признак предмета
б) признак действия г) действие предмета

4. 
   Наречие изменяется?
   

а) не изменяется в) по падежам
б) по числам и падежам г) по временам

5. 
   Отметьте словосочетание с наречием
   

а) быстрая песня в) пела быстро
б) идти в парк г) ветка сирени

6. 
   Чаще всего наречие сочетается.
   

а) с глаголом в) с именем существительным б) с именем прилагательным г) с местоимениями Таким образом, в период обучающего эксперимента проводились уроки русского языка с использованием заданий по теме «Наречие». Задания по данной теме разнообразны, поэтому использовались на всевозможных уроках, как открытие новых знаний, закрепление или уроки повторения.
Таким образом, в период обучающего эксперимента с учащимися проводились задания, целью которых являлась отработка ЗУН:

• 
  находить наречие в предложении;
  
• 
  уметь задавать вопрос от глагола к наречию;
  
• 
  различать наречия по смыслу;
  
• 
  усвоить, что наречие не изменяется.
  

На всех уроках русского языка проводилась работа по теме «Наречие». И, действительно, чтобы тема учениками усваивалась быстрее и качественнее, работа по данной теме должна проводиться систематически.

2.