Meýilnamasynda sowatlylyk : Giriş Sowatlylyk

Salgylar
 

1. Başlangyç mekdepde ene dilini öwretmegiň usullary

   
   

1-nji bölüm Gulomowa X, ululdaşewa Ş 2002 - ýyl

 

2. Sowatlylygy okatmagyň usullary. Abdullaýewa Q, Nazarow Ş, ululdaşewa 1996

   
   

3. Başlangyç bilim alsurnallary.

   
   

4. Esasy DTS ýörite belgisi. 2009-njy ýyl

   
   

Meseläniň DTS başlangyç synp okuw kitaplarynda, ene diliniň okuw meýilnamasynda ýerleşdirilmegi. Ykdysady we jemgyýetçilik ösüş respublikasynyň döwlet garaşsyzlygyny alandan soň, özboluşly usulda. Mustaqillik bilim pudagynda we bedeniň gowulaşmagynda möhüm rol oýnamalydyr. 

Özbegistan Respublikasynyň "Bilim barada" we "Milli okuw meýilnamasynyň talaplary" kanuny esasynda bilimiň maksatlaryny, maksatlaryny, mazmunyny, görnüşini, serişdelerini we ýörelgelerini saýlamak ileri tutulýan ugur boldy. Netijede, 1999-njy ýylda umumy orta bilimiň döwlet standartlary tassyklandy. Döwlet bilim standartlary umumy orta, orta ýörite, hünär we ýokary bilimiň mazmunyna we hiline talaplary kesgitleýär. ¹³

Döwlet bilim standarty durmuşa geçirildi we birnäçe tejribe toplandy. 2005-nji ýylda toplanan tejribä esaslanyp, Döwlet bilim standarty kämilleşdirildi. ¹⁴

______ Başlangyç bilim okuwçylary, iň az talaplar derejesinde ene dilini öwretmek basgançagyndaky standart ölçegler arkaly aşakdaky üç parametrde görkezilýär. Okamak usullary, başgalaryň pikirlerine we tekstiň mazmunyna düşünmek we pikirleri ýazmaça beýan etmek ukyby .

"Garaşsyz okamak endikleri" adalgasy başlangyç bilimiň döwlet standartynda ulanylsa-da, üç parametrli standartyň berjaý edilmegi okuwçylardan belli bir derejede garaşsyz okamak endikleriniň bolmagyny talap edýär.

Okuw meýilnamalary we okuw kitaplary döwlet bilim standartlary esasynda döredilýär.

Başlangyç ene dili programmasy aşakdaky bölümleri öz içine alýar .
1. Sowatlylyk , okuwdan daşary okamak we sözleýiş ösüşi.

2. Klasda we synpdan daşary okamak we sözleýiş ösüşi.

3.Fotenika , grammatika, orfografiýa we sözleýiş ösüşi.

______ Söz ýygnamagyň esasy ýörelgelerini birleşdirmek üçin bu okuw materiallary. Gepleşik ösüşi başlangyç synpda ene dilini öwretmek üçin anyk amaly ugry üpjün edýär we çagalara aňly okamagy, erkin gürlemegi we ýazmagy öwredýär. Başlangyç bilimi çagalaryň ýaş aýratynlyklaryny we derejelerini göz öňünde tutup, ene dilinde we edebiýatda ugrukdyrmak, bu esasda çykyşy baýlaşdyrmak, başgalaryň sözlerine ünsli diňlemek we okamaga gyzyklanma döretmek zerurdyr.

Klasdan daşary okamak adalgasy ene diliniň okuw meýilnamasynyň iki bölüminde ulanylýar.Klasdan daşary okamak termini diňe 1-4-nji synplarda däl, eýsem ýokary synplarda hem ulanylýar. Bu, 1-4-nji synplarda synpda we synpdan daşary okamak sapaklarynyň gurnalýandygyny aňladýar.

Synpda ähli okuwçylar mugallymyň ýolbaşçylygynda şol bir eseri öwrenýärler: mazmuny, gurluşygy, edebi diliň serişdeleri

Okuwdan daşary okamak sapaklarynda okuwçylar bir mowzukda birnäçe eseri okaýarlar. Okuw ukyplaryny ýokarlandyrmak , sapaklary yzygiderli okaýan bir kitap saýlamak, öwredip bilýän akylly okyja baha bermek üçin kitap göni sazlamalaryny öwrenmek . ¹⁵ 

Elbetde, synpda özbaşdak okamak hem gurnalýar, okuwçylar belli bir endikleri ösdürýärler. Şeýle-de bolsa, okuwdan daşary okamak adalgasynyň manysy has giňdir we okuwçylar özbaşdak okap bilerler. Şol bir sapaklarda başarnyklar emele gelýär.

Häzirki okuwdan daşary okuw meýilnamasynyň mazmunyna görä, bilimiň her bir basgançagy iki esasy bölüme bölünýär :

• Birinji tapgyrda, talyplar bilen tabşyrdy bolan , ýagny okamak çäginde kitaplary üçin öwretdi we olary okamak üçin näme maksady.

  
  

• Ikinji etapda, bu okuw materiallarynyň esasynda bilim, başarnyk we başarnyk emele gelýär.

  
  

1-nji synpda okuwdan daşary çäreler iki basgançakda amala aşyrylýar:

1) taýýarlyk tapgyry;

2) başlangyç etap;

Taýýarlyk döwründe, okuwdan daşary okamak üçin ýörite sagatlar bölünýär. Sowatlylyk sapaklary üçin hepdede bir gezek 15-20 minut bölünip berilýär. Ikinji etapda, okuwdan daşary çäreleriň göwrümi görkezilmedi. Okuw materialynyň meseleleri, mowzuklar barada görkezmeler bar .

2-nji synpda okuwdan daşary okamak üçin 17 sagat bölünýär. Okuw materiallary, okuw temalary, bilim, başarnyk we başarnyklar görkezilýär.

3-nji synpda okuwdan daşary okamak üçin 17 sagat bölünýär. Okuwyň çäkleri, okuw materiallary, okuw temalary anyk görkezilýär.

4-nji synpda 17 sagatlyk okuwdan daşary çäreler hem bar. Bu synp meýilnamasy okuwdan daşary çärelere gysgaça syn berýär. Şeýle-de bolsa, okuw materiallary, okuw temalary görkezilmedi.

“Boşlang” okuw synpy okuwy we okuwdan daşary okuw sapaklary uyg un . Synpda okamak arkaly ýerine ýetirilen aşakdaky meseleler synpyň daşynda okamaga hem degişlidir. Olar:

1. Talyplar atributlary öwrenýärler: dogry t e z, akylly, täsirli görnüşli okuw endikleri.

2. Yzarlaýanlar , Mukaddes , k e söýgi uyg`otish kitaby öwretmäge GURAMALAR maglumat; olar diňe okyjyny görkezýär, döredijilik okyjynyň derejesi senede görkezilýär . 

3. daşky k okuwçylarynyň maglumat e ngaytirish we baýlaşdyrmakda we akademiki Horizons emele getirmek.

Ahlak 4. talyby est e y e goýun we e hnatga söýgi ruhy.

5. Aragatnaşyk hakynda okuwçylarynyň çykyş we edebi-est e o`stirish pikir.

6. Okuwçylaryň hyýalyny baýlaşdyrmak.

7. El e m e NTARS edebi tegelegiň emele gelmegi.

Mundan goşmaçabeýläk aşakdaky işleri ýerine ýetiriň:

1. studentsaş okuwçylaryň okamak endiklerini ýokarlandyrýar.

2. Kitaby özbaşdak okap we oňa düşünip bilýän okyjyny terbiýeleýär.

3. Belli bir tematiki kitap, saýlama gaz e we okalýan magazinesurnallar hem işjeň okyjyny ösdürýär.

4. Okuwdan daşary okamak bilimiň esasy guralydyr.

5. Garaşsyz kitap saýlamak, kitaby yzygiderli okaň, akylly okyjyny ösdürýän kitaby dogry sazlaýan azyk önümlerini okaň .

Gerek bir tüýlek eller bir Ylmaz T bilim ulgamlary barada, bir bir m bilen baglanyşykly bir lg ol bir bir B bir n isl ol h ol TL bir r t bir bilim m bir zmunid bir değiştirilen görnüşi bir bir r s e c ol oturyp Sınıfta a bir n okamak bir RSl bir yerleşen t bir blok t bir k ol bir milli ______ shtirishg bir roly -de. B ol shl bir ng`ich klas D iş bir Tutkulu bir t yerleşen bir bolan çarh usuly bir Rig ýakyp bir täze a t çiş bir l a b. B ol shl bir ng`ich klas bilim d stuart sazlaýjylary v bir d bir bir bir rslikl bir öwrenmek täze sazlaýjylary, bir LL ol bilen döretmek dinini bir z bir ruriyatini tomus bir g bir k e -da tämizlediler. A n bir gerek giňişleýin öwrenmek üçin bir "bahalary 1-3 üçin ya ol BİM - gün" ¹⁶ gollanmany gözden geçirilen täze neşir çap edilýär.  

"Kit o bim - oftobim " kitaby täze döredilen çeper eserler bilen hemişe baýlaşdyrylmalydyr. "Kit ol BİM - gün" qo'llanmasid V grantlar bir rg bir bir bir n m e t ol ng goldawyna Hopping bir nm, bir l bir rd bir o`quvchil bir bolmaly özara rehim okaň we garaşsyz pikir bir NW a , b , bir dini bir s bir RM bir bedeniňden bir Brauzer bir maksat edinilýän bir und bir ydig bir n s bir c ol l t ol pshiriql bir proses, guramak bir ösen b l ol garaňkylyga. Okuwdan okamak tehniki neşirler çap bir tekst d işlerini bir R bir j ______ Sid a d e b bir LM bir Ida. "Kit ol BİM - gün" Aragatnaşyklar bolan bir Radioýaýlym A s bir c ol ll bir c özara rehim gurluşy bir m bir zmuni DTS t bir l bir ulanmak üçin BL bir enjamy bir doly m Ol s m e bir n bir Bowtie t`in a h bir r ul okamak we düşdi bir mm bir ýyla bir bina bir b ol görmek üçin sagat bir yatay bir z bir bolan talap daýhan. D bir rslikl a rd a b e bolan noktadan bir n s bir c ol l v bir t ol pshiriql bir mugallym bir -birege rehim bir o`quvchil bir -birege şepagat qo`shimch bir s bir c ol bir r t o ll pshiriql bir sazlaýjylary bir s ol sid bir bap to`ldirilib bilen üfleme bir t bir bilim `yan bir h bir m düşdi bir ______ mm netijesinde bir lligig bir bir n l a RDI.

Başlangyç synp okuwçylarynyň özbaşdak okamak endiklerini kemala getirmek boýunça STS , okuw meýilnamasy we "Kitap-gün gollanmam" derňewleriniň netijeleri aşakdakylary ýüze çykardy:

 

1. Başlangyç mekdep Döwlet bilim standarty okuwçylaryň özbaşdak okamak endikleri üçin kesgitli görkezijileri we talaplary kesgitlemeýär. Biziň pikirimizçe, bu hakda pikirlenmeli.
   

2. Häzirki okuw meýilnamasyna laýyklykda, 1-nji synpda hepdede 15-20 minut, 2-3-4 synpda bolsa 17 sagatdan jemi 51 sagat okuwçylaryň özbaşdak okamak endiklerini ösdürmek üçin bölünip berilýär. Şonuň üçin okuwçylarda garaşsyz okamak endikleriniň döremegine aýratyn üns berilýär.

   
   

3. ______ her synp okuwynda "synp" çägi. ______ Bu hünär bilim ulgamy we şahsyýet , aýdyňlyk, syn etmegiň dowamlylygy boýunça usulyýet görkezmeleri . 

   
   

4. Başlangyç mekdep okuw meýilnamasynda okaljak edebiýatyň sanawy ýok. Bu, okuwdan daşary çäreleriň täsirli guralyşyna ýaramaz täsir edýär.