Meýilnamasynda sowatlylyk : Giriş Sowatlylyk

Elipbiý sapagy

itingazuw sapaklary Elipbiý ýazmak sapaklarynyň

wezipesi kiçi we baş harplary dogry düzmek, harplary dogry birleşdirmek, elipbiýden okalýan sözleri nagyş boýunça ýazmakdyr. Söz, söz, diktator ýazmak ukybynyň emele gelmegidir.

Sowatlylyk prosesinde, sapagyň 2-3 bölegi ýazuwlara bölünen bolsa, 20 töweregi söz ýazmagy başarmaly.

Okuwçylaryň sowatlylygy öwretmek prosesinde okuwçylara aýratyn çemeleşmegi talap edýän dürli taýýarlyklar bilen 1-nji synpa gelýändigi mälimdir.

Okuwçylara ukyplaryna baglylykda tabşyryk berler.

Sowatlylyk okuwynyň esasy döwründe okamagy öwretmek.

Sowatlylygy okamak sapaklarynyň esasy wezipesiniň çagalarda seslerden we harplardan tapawutlandyryp, dogry klassifikasiýa bermek arkaly täsirli okamak endiklerini döretmekdigi mälimdir . Şeýle hem, okuwçylaryň söz baýlygyny baýlaşdyrmagy, sözleýişini artdyrmagy, bilimlerini artdyrmagy, eşitmek we duýmak duýgusyny ýokarlandyrmagy maksat edinýär.

Okamagy öwretmek üçin okuwçy ilki bilen sesler we harplar bilen gowy tanyş bolmaly . Hat bilen tanyşdyrmak birnäçe usul bilen edilmeli:

 

1. Manyly surata esaslanyp, sorag-jogap usuly bilen baglanyşykly hekaýa döredilýär. Talap edilýän sözlem ondan alynýar, soň söz çykarylýar we söz derňelýär.

   
   

2. Söz esas hökmünde kabul edilýär. Analitik maşklary ulanyp analiz edildi. Mysal üçin : atyň suraty görkezilýär. O sesiniň ýagdaýy kesgitlenýär we ooo sesi uzalmak arkaly aýdylýar. Talyplar o sesini aýdanda , onuň aýratynlyklary ara alnyp maslahatlaşylýar we çekimli ses kesgitlenýär. O sesli sözler oýlanyp tapyldy. Ondan soň o harpy gämi harpyndan ýa-da suratly elipbiýden görkezilýär. Ondan o harpyny ýada salandygyny aýdýar.            

   
   

3. Häzirki wagtda öwrenilen hat öwrenilen harplara bölünýär. Çagalar bir harpy tapawutlandyrýarlar, soň mugallym bu harpyň aňladýan sesini aýdýar. Bu hat hatyň içindäki haçy tapmak bilen kesgitlenýär. Şeýlelik bilen ses harp girizilenden soň okaljak bölünişigiň üstünde işlenýär. Bu baglanyşyk okuwçylary okatmakda esas hökmünde kabul edilýär.

   
   

O - na , a - na, lo - la.


la li

g  ul suv

zor Siz

okamagy öwretmekde, okuwçyny sözlem düzmäge, çalt pikirlenmäge gönükdirmekde sözleri we sözlemleri dolduryp, okamak endiklerini ösdüriň.

Şygyr, çalt okamak, tapmalar, aýdymlar, nakyllar, paýhasly sözlerden öwretmek, ýat tutmak hem okuwçylaryň okamaga bolan gyzyklanmasyny artdyrýar, okamak endiklerini emele getirýär, ýady güýçlendirýär.

Okamak sapaklarynyň üçden iki bölegi okamak tejribesine bagyşlanmalydyr. Okuwçylary okamagy öwretmek, okamagyň tizligini ýokarlandyrmak, täsirli we aňly okamagyň elementlerini emele getirmek we terbiýelemek okamak sapaklarynyň möhüm guralydyr.

Gysgaça aýdylanda, okuwçylar mekdebiň gapysyna giren pursatlaryndan başlap mugallymlara has uly jogapkärçilik berilýär.

Sowatlylyk bilimiň möhüm bölegi bolup, okuwçylaryň dowamynda dogry okamagy, owadan ýazmagy we okan zatlaryny okamagy öwredýärler.

Şeýle hem, sözlemi sözlemlere, sözlemleri sözlere, sözleri bogunlara bölmek, sesleri eşitmek we aýtmak, biri-birinden tapawutlandyrmak we bir sözdäki sesleriň yzygiderliligine üns bermek ukyby berilýär.

Bu döwürde talyplar synlamak we jemlemek ukybyny ösdürýärler. Başlangyç synp mugallymlary hem aň, akyl we ahlak hakda bilim bermekden jogapkärdir. Mugallymlar bu döwürde talyba işjeň gatnaşmagy, ýazuw we dilden çykyşyny ösdürmegi, özbaşdak pikirlenmegi, pikirlenmegi we netijä gelmegi öwretmek üçin adaty däl sapaklary ulanýarlar. Şeýle sapaklarda okuwçy ýadamaýar we maglumatlary uzak wagtlap ýatda saklaýar. Netijede, ýokarky synplarda mowzuklaryň açylmagyna esas döredýär.