Mavzu: Tayyorlagan: Emanakova M. E. 2014 yil yanvar

Ta'lim texnologiyalarining pedagogik vositalari

Shuni ta'kidlash kerakki, ta'lim texnologiyasida pedagogik vositalarni amalga oshirish ikkita maqsadga erishishga qaratilgan:

• 
  faoliyat komponenti (haqiqiy ta'lim) doirasida shaxsning zarur shaxsiy xususiyatlarini shakllantirish ;
  
• 
  erishilgan ta'lim samarasini baholash (diagnostika), uning samarali komponentining ko'rsatkichi sifatida.
  

Pedagogik vositalar tushunchasi va tizimi

Ta'lim texnologiyalarining pedagogik qo'llanmasi ta'lim sub'ektlari va ob'ektlari o'rtasidagi pedagogik o'zaro ta'sirning shakllari, usullari, usullari va vositalari to'plami . Ular, go'yo, o'ziga xos (pedagogik) vositalar bo'lib, ular yordamida insonning zarur shaxsiy xususiyatlari va fazilatlarini shakllantirish, shuningdek, ma'lum bir vaqtning o'zida ularning shakllanish darajasini tashxislash amalga oshiriladi. .
Qo'l ostidagi o'qituvchilarning ko'pchiligi ta'lim shakllari deganda pedagogik faoliyatning ushbu turining tashkiliy tomoni tushuniladi, bu ta'lim oluvchilarning ma'lum bir tarkibi va guruhlanishini, ta'lim faoliyatining tuzilishini, ularni amalga oshirish joyi va davomiyligini ochib beradi. Boshqacha qilib aytganda, bu ta'lim jarayonining tashqi ifodasi bo'lib, u turli xil ko'rinishga ega. Natijada, bu juda qiyin ta'lim shakllarining tasnifi . Biroq, miqdoriy mezon bo'yicha ularni uchta guruhga birlashtirish mumkin:

• 
  frontal (massa);
  
• 
  guruh (jamoa);
  
• 
  ta'limning individual shakllari.
  

nisbatan ham afzalliklarga, ham kamchiliklarga ega bo'lgan shakllarni o'z ichiga oladi . Masalan, tele va radio dasturlari frontal ta'lim shakllari sifatida sizga etarlicha katta ta'lim sohasiga ta'sir o'tkazish imkonini beradi, lekin uning yoshi, kasbiy, shaxsiy va boshqa xususiyatlarini hisobga olmaydi, bu ularning pedagogik samaradorligini pasaytiradi. Shu bilan birga, individual suhbatda bu kamchilik butunlay yo'q qilinadi, ammo boshqasi paydo bo'ladi - pedagoglarning pedagogik o'zaro ta'siri bilan etarli darajada yoritilmagan. Biroq, ularning mavjud bo'lish huquqi u yoki bu ta'lim texnologiyasida qo'yilgan maqsadlar bilan ta'minlanadi.
Ko'pincha ta'lim texnologiyasi o'qitishda qo'llaniladigan shakllarni (masalan, ma'ruza, hikoya, tushuntirish va boshqalar) amalga oshiradi. Bu juda qonuniy. Ularning farqi faqat mazmun komponentidadir - ta'limda ular shaxsning shaxsiy sohasini shakllantirish yoki rivojlantirishga, o'qitishda esa - asosan bilim, ko'nikma va malakalar tizimini shakllantirishga qaratilgan.