Mavzu: Tayyorlagan: Emanakova M. E. 2014 yil yanvar

Ushbu usullar guruhiga quyidagilar kiradi:

• 
  pedagogik talab, jamoaviy fikr, ko`niktirish, mashq qilish, tarbiyalash holatlari.
  

Pedagogik talab jamiyatda va uning guruhlarida qabul qilingan muayyan xulq-atvor normalari, qoidalar, qonunlar, an'analarni amalga oshirish uchun taqdim etish tushuniladi . Talab ijtimoiy xulq-atvor me'yorlari yig'indisi sifatida, real vazifa sifatida yoki biron bir harakatni amalga oshirish uchun aniq ko'rsatma sifatida ifodalanishi mumkin. Vositaga ko'ra, talablar to'g'ridan-to'g'ri va bilvosita. Birinchisi to'g'ridan-to'g'ri ko'rsatma yoki ko'rsatma shaklida bo'ladi. Bilvosita talablar so'rov, maslahat, maslahat shaklida taqdim etiladi, ular o'quvchilarning tajribasi, motivlari, qiziqishlariga murojaat qiladi. Rivojlangan jamoada bilvosita talablarga ustunlik beriladi.
jamoaviy fikr ta'lim usuli sifatida o'zida aks ettiradi inson faoliyati yoki xatti-harakati uchun guruh talabining ifodasi. Uni amalga oshirish vositalari jamoaviy muhokama va alohida shaxslar tomonidan jamoaning fikrini ifoda etishdir. Biroq, bu erda o'qituvchi sog'lom jamoaviy fikrni shakllantirishi, o'quvchilar faoliyatini baholash bilan ularning faoliyatini rag'batlantirishi juda muhimdir.
O'qitish - o'qimishlilar tomonidan muayyan harakatlarni odatiy xatti-harakatlar shakllariga aylantirish uchun muntazam ravishda bajarilishini tashkil etish. Bu barqaror odatlarni shakllantirishga yordam beradi. Uning vositalari belgilangan axloqiy va axloqiy me'yorlarga rioya qilish, shuningdek, mavjud qoidalarni (shaxsiy gigiena, muloqot va boshqalar) amalga oshirishdir. O'rganish inson rivojlanishining dastlabki bosqichlarida samarali bo'ladi . Texnika talabalarga nima, qanday va nima uchun qilish kerakligini tushuntirishni talab qiladi. Shu bilan birga, o'rganish harakatlarning bajarilishini tekshirishni ham o'z ichiga oladi.
Jismoniy mashqlar to'g'ri xulq-atvor odatini, muayyan vaziyatda faoliyatning optimal algoritmini shakllantirish uchun harakat usullarini takroriy takrorlashdir . Mashq qilish metodi vositalaridan oilada, maktabda va hokazolarda belgilangan tartibga rioya qilish, to'g'ri yo'lga qo'yilgan tarbiyaviy ishlar, maqsadli jamoat topshiriqlari kiradi.
Keng ma'noda, bu odamlarning hayoti va faoliyatini ijtimoiy normalarga muvofiq harakat qilish uchun sharoit yaratadigan shunday tashkil etishdir. Mashq odatlanishga asoslanadi, u bilan chambarchas bog'liq bo'lib, topshiriq, umumiy faoliyatda berilgan rolni bajarish orqali amalga oshiriladi. Barcha bosqichlarda (rejalashtirish, bajarish, baholash) jamoaviy ishlarda ishtirok etish qobiliyatlarni rivojlantiradi va shaxsiy xususiyatlarni shakllantiradi. Lekin o‘qituvchi shuni hisobga olishi kerakki, o‘rganish va mashq qilish odamlar faoliyatining ijobiy motivlariga asoslanib, o‘z navbatida ularni shakllantirgandagina samarali bo‘ladi.