|
10- dars Mavzu: So'z sehri.
Maqsad:
a) ta'limiy: o'quvchilarga telefonda so'zlashish odobi haqida ma'lumot berish;
b) tarbiyaviy: o'quvchilarda telefonda so'zlashish odobiga oid ko'nikmalarni shakllantirish;
d) rivojlantiruvchi: o'quvchilarda telefonda so'zlashish odobi haqidagi tushunchalarni rivojlantirish.
Dars uslubi: interfaol dars.
Dars jihozi: mavzuga oid rasmlar.
Dars texnologiyasi
|
Dars elementlari
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
VII
|
VIII
|
IX
| |
Davomiyligi
|
2
|
5
|
5
|
5
|
10
|
5
|
5
|
5
|
3
|
Texnologik xarita
Mavzu
|
So'z sehri
| |
Maqsad va vazifalar
|
O'qituvchi: o'quvchilarda telefonda so'zlashish odobi haqidagi tushunchani tarkib toptirish.
| |
Dars jarayonining borishi
|
Tashkiliy qism.
Chaqiriq bosqichida yangi mavzu haqida qisqacha ma'lumot berish.
Anglash bosqichida: didaktik materiallar asosida suhbat o'tkazish (masalan, telefonda so'zlashishda ko'p qo'llaniladigan odatiy so'zlar, telefonda so'zlashish odobi buzilganda qo'llaniladigan so'zlar haqida).
Darslikdan "Labbayga nima yetsin?" matnini
o'qish.
Savol-javob.
"Fikrlash" bosqichida:
Didaktik o'yin.
Telefonda so'zlashishga oid quvnoq qo'shiq tinglash.
Lug'at bilan ishlash. Uyga vazifa berish.
| |
O'quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi
|
Uslub: an'anaviy (ayrim interfaol metodlar qo'llangani holda). Shakl: sinf-dars. Texnologik usul: integrativ uslub. Vosita: darslik, rasm, qo'shimcha adabiyotlar. Nazorat: frontal, yakka.
| |
Kutilayotgan natijalar
|
O'qituvchi: darsning maqsadiga erishish.
|
O'quvchi: shirinso'zlik- ning zarur ekanligini anglash.
| |
Kelgusi rejalar
|
O'qituvchi: o'quvchilarda telefonda so'zlashish odobi haqidagi tushunchalarni tarkib toptiradi.
|
O'quvchi: telefonda so'zlashish odobini anglaydi.
|
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism.
II. O'tgan mavzuni mustahkamlash uchun o'quvchilar bilan so'zlashuv odobi haqida suhbat o'tkazish.
III. "Chaqiriq" bosqichi. Yangi mavzu yuzasidan qisqacha ma'lumot berish (o'qituvchining badiiy kirish so'zi).
IV. 'Anglash" bosqichi. Mavzu yuzasidan didaktik materiallar asosida suhbat o'tkazish. Bunda o'quvchilar e'tiborini muloqot holatlarining o'zaro qiyosiy tahliliga yo'naltirish va telefonda so'zlashish odobi haqida mustaqil xulosa chiqarishga sharoit yaratish lozim.
V. Darslikdan "Labbayga nima yetsin" hikoyasini o'qish; unga ilova qilib berilgan savolga javob berish;
VI. Darslikdagi lug'at ustida ishlash.
VII. "Telefonda so'zlashish" haqida quvnoq qo'shiq tinglash.
VIII. Darsni yakunlash.
IX. Uyga vazifa: telefonda so'zlashish odobiga oid so'zlarni yozib kelish.
11- dars
Mavzu: Yolg'onning umri qisqa (noan'anaviy dars)
Maqsad:
a) ta'limiy: o'quvchilarga yolg'onning umri qisqa ekanligi haqida ma'lumot berish;
b) tarbiyaviy: o'quvchilarda to'g'riso'zlik fazilatlarini shakllantirish;
d) rivojlantiruvchi: o'quvchilarda yolg'onning umri qisqa ekanligi haqidagi tushunchalarni rivojlantirish. Dars uslubi: interfaol dars. Dars jihozi: darslik, mavzuga oid rasmlar.
Dars texnologiyasi
|
Dars elementlari
|
I
|
II
|
III
|
IV-1,2,3
|
V
|
VI
|
VII
| |
Davomiyligi
|
2
|
10
|
15
|
10
|
5
|
2
|
1
|
Texnologik xarita
Mavzu
|
Yolg'onning umri qisqa
| |
Maqsad va vazifalar
|
O'qituvchi: o'quvchilarga yolg'onning umri qisqa ekanligi haqida tushunchani tarkib toptirish.
| |
Dars jarayonining borishi
|
Tashkiliy qism.
O'tilgan dars mavzusini mustahkamlash, yangi
mavzu haqida ma'lumot berish.
«Yolg'onning umri qisqa» rivoyati asosida sahna
ko'rinishini namoyish etish.
Savol-javob.
Darslikda berilgan maqol ustida ishlash. Jumboqni yechish. Uyga vazifa topshirish
| |
O'quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi
|
Uslub: noan'anaviy. Shakl:-sinf-dars. Texnologik usul: integrativ uslub. Vosita: darslik, sahna ko'rinishi. Nazorat: frontal, yakka.
| |
Kutilayotgan natijalar
|
O'qituvchi: darsning maqsadiga erishish.
|
O'quvchi: to'g'riso'zlik- ning muhim ekanligini anglash.
| |
Kelgusi rejalar
|
O'qituvchi: o'quvchilarda to'g'riso'zlik haqidagi tushunchalarni tarkib toptiradi.
|
O'quvchi: yolg'onning umri qisqa ekanligining mazmunini anglaydi
|
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism.
II. O'tilgan mavzuning o'quvchilar tomonidan o'zlashtirilishi test savollari orqali aniqlanadi.
III. Sahna ko'rinishi.
Yangi mavzu o'quvchilar tomonidan oldindan tayyorlangan sahna ko'rinishi orqali ochib beriladi («Yolg'onning umri qisqa» rivoyati asosida).
IV. Darslik bilan ishlash.
1. O'quvchilar darslikdagi savollarga javob beradilar.
2. Darslikdagi maqolning mazmuni ustida ishlanadi.
3. Darslikda berilgan jumboq yechiladi. Yechim: Yolg'onchining bahonasi ko'p.
(Dam olish daqiqasi).
V. Guruhlararo musobaqa shaklida didaktik o'yin o'tkazish: O'quvchilarning yolg'onchilikning sabablari va oqibatiari haqidagi bilimlarini klaster metodi orqali aniqlash:
VI. Darsni yakunlash — o'quvchilar bilimini rag'batlantirish.
VII. Uyga vazifa: «Yolg'onning umri qisqa» rivoyatiga munosabat bildirish.
12- dars
Do'stlaringiz bilan baham: | 
