“matematika” fani bo‘yicha ta’lim texnologiyasi

9.2 Ma’ruza mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi xaritasi

Faoliyat Bosqichlari	Faoliyatning mazmuni
	O’qituvchining	O’quvchilar
I. Mavzuga kirish bosqichi (20 daqiqa)	1.1. Mashg’ulot nomi va rejasi bilan tanishtiradi. (1-ilova) 1.2. Maqsad va kutilayotgan natijalarni e’lon qiladi. 1.3 Insert usuli haqida ma’lumot beradi.(2-ilova) 1.3 O’tilgan mavzu bo’yicha insert jadvalini to’ldirishni so’raydi. (3-ilova)	Tinglaydilar. Mavzuni daftarlariga yozib oladilar. Insert jadvalini to’ldiradilar.
II. Asosiy bosqich (65 daqiqa)	2.1. Haqiqiy sonning moduli, uning xossalari, yig’indi,ayirma, ko’paytma, bo’linmaning moduli haqidagi ma’lumotlarni namoyishdan foydalangan holda savol-javob bilan o’tkazib bayon etadi. (1-3slayd) 2.2.O’tilgan mavzuni “Qanday” chizmasi orqali mustahkamlaydi. 2.3 “Qanday ” chizmasini tuzish qoidasi haqida ma’lumot beradi.(4-slad) 2.4 “Qanday” chizmasini tuzishni so’raydi.(4-ilova) 2.5. “Qanday” chizmasini to’ldirganlarni baholaydi.	Namoyish slaydlardan axborotni oladilar va yozib oladilar. “Qanday’’ chizmasini to’ldiradilar va taqdim etadilar.
III. Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	3.1. Mavzu bo’yicha yakuniy xulosalar qiladi. 3.2. O’quvchilar faoliyatini va belgilangan o’quv maqsadlariga erishilganlik darajasini tahlil qiladi va baholaydi. 3.3. Mustaqil ishlashlari uchun uyga vazifalar beradi.(5-ilova).	Savollar beradilar. Vazifani yozib oladilar.

1-ilova

2-ilova