“matematika” fani bo‘yicha ta’lim texnologiyasi

Yangi o’quv materialining slaydli taqdimoti
1-slayd.

3-slayd

4-slayd

5-slayd

6-slayd

7-slayd

8-slayd

9slayd

2-ilova

Insеrt jadvali

V	+	-	?

4.MAVZU

NATURAL, BUTUN, RATSIONAL VA IRRATSIONAL SONLAR.

4.1. O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli

O’quv soati: 2 soat	O’quvchilar soni:30
O’quv mashg’uloti shakli	Nazariy –toliq mashgulot.
Мashg’ulot rejasi	Natural sonlar; Butun sonlar; Ratsional sonlar; Irratsional sonlar; Sonlar ustidan amallar bajarish;
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Sonlar haqida tushunchalarni shakllantirish , sonlar ustidan amallar bajarish ko’nikmalarini shakllantirish.
Pedagogik vazifalar: Son haqida ma’lumotlarni berish; Natural sonlarni ta’riflash va tushintirish ; Butun sonlarni ta’riflash va tushintirish ; Ratsional sonlarni ta’riflash va tushintirish ; Irratsional sonlarni ta’riflash va tushintirish ; Natural, butun ,ratsional, irratsional sonlarning farqini ochib berish; Sonlar ustidan amallar bajarishni o’rgatish;		O’quvchining faoliyati: Son haqida ma’lumotlarga ega bo’ladilar; Natural sonning ta’rifini aytib beradilar ; Butun sonning ta’rifini aytib beradilar ; Ratsional sonning ta’rifini aytib beradilar; Irratsional sonning ta’rifini aytib beradilar; Natural, butun ,ratsional, irratsional sonlarning farqini aytib beradilar; Sonlar ustidan amallar bajara oladilar;
O’qitish metodlari		Мa’ruza, mashq, amaliy ish usuli, yo’riqnoma berish, aqliy hujum.
O’qitish vositalari		Мa’ruza matni, kodoskop, slaydlar, tarqatma materiallar, Nilufar guli”
O’qitish shakllari		Ommaviy,jamoaviy, guruhlarda ishlash.
O’qitish shart –sharoitlari		Texnik vositalardan foydalanishga va guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya.
Qaytar aloqa usul va vositalari		Og’zaki nazorat: Savol-javob, Yozma hazorat: amaliy vazifalarni bajarish.

4.2 O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi xaritasi

Faoliyat Bosqichlari	Faoliyatning mazmuni
	O’qituvchining	O’quvchilar
I. Mavzuga kirish bosqichi (5 daqiqa)	1.1. Mashg’ulot nomi va rejasi bilan tanishtiradi. (1-ilova) 1.2. Maqsad va kutilayotgan natijalarni e’lon qiladi. Mashg’ulot nazariy va amaliy tarzda o’tkazilishini aytadi.	Tinglaydilar. Mavzuni daftarlariga yozib oladilar.
II. Asosiy bosqich (75 daqiqa)	Nazariy qism. 2.1. Aqliy hujum metodi orqali O’quvchilarni faollashtiradi. Aqliy hujum metodi bilan tanishtiradi.(2-ilova) Berilgan savollarga o’ylab javob berishlarini aytadi ( javoblar 1-2 so’zdan iborat bo’lishi kerakligini eslatadi).Bir talabaga doskada yozib borishni taklif qiladi. Fikr bildirish to’xtatiladi va javoblar tahlil qilinadi.(10daqiqa). 2.2. Mashg’ulotning nazariy qismi rejasi bo’yicha tartibli ravishda sonlar haqidagi ma’lumotlarni beradi(1-slayd) va har bir reja bo’yicha to’xtalib o’tadi. (3-6-ilova) (25 daqiqa) 2.3 “Nilufar guli ” chizmasini tuzish qoidalari haqida ma’lumot beradi. 2.4.”Nilufar guli ” orqali o’tilgan mavzu mustahkamlanadi.(7-ilova) (15-daqiqa) Amaliy qism. 2.5 Masg’ulotning amaliy qismini boshlashdan oldin yo’riqnoma beradi.(2 slayd) .Faol O’quvchilardan bittasini doskaga taklif qiladi. 2.6 Amaliy ishni bajarish uchun O’quvchilar 3 ta guruhga ajratiladi,nomerlanadi va tarqatma materiallar tarqatiladi.(8-ilova) (15 daqiqa) 2.6 Bajarilgan ishlar qanday taqdim etilishi bo’yicha tushuncha beradi. 2.7 Bajarilgan ishlarning taqdimotini o’tkazadi va muhokama qilinadi.(10 daqiqa)	Savolni muhokama qilib, javob beradilar. Tinglaydilar va yozib oladilar. Multimediyali namoyishni tomosha qiladilar. Guruhlardalarda amaliy ishlarni bajaradilar Bajarilgan ishlarni taqdim qiladilar
III. Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	3.1. Mashg’ulot bo’yicha yakuniy xulosalar qiladi. 3.2. O’quvchilar faoliyatini va belgilangan o’quv maqsadlariga erishilganlikdarajasini tahlil qiladi va baholaydi. 3.3. Mustaqil ishlashlari uchun uyga vazifalar beradi.(5-ilova).	Savollar beradilar. Vazifani yozib oladilar.

1-ilova