“matematika” fani bo‘yicha ta’lim texnologiyasi

3.2 O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi xaritasi

Faoliyat bosqichlari.	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchining	O’quvchilar
I. Mavzuga kirish bosqichi. (10 daqiqa)	1.1.Mashg’ulot nomi va rejasi bilan tanishtiradi. (1-ilova) 1.2. Maqsad va kutilayotgan natijalarni e’lon qiladi. Mashg’ulot nazariy va amaliy tarzda o’tkazilishini aytadi. 1.3. Reja va muammoli holatlarni ifodalovchi savollarni ekranga chiqaradi (1-slayd). 1.4. Insert jadvali haqida tushuncha beradi (2-slayd) 1.5.Asosiy kategoriya va tushunchalarni insert jadvaliga tushurishni so`raydi (2-ilova).	Eshitadilar, yozib oladilar. E'tibor beradilar. Insert jadvalini to`ldiradilar.
II. Asosiy bosqich.(60 daqiqa)	2.1. Quyidagi savolni o`rtaga tashlaydi: Ayting-chi, mulohaza, diz'yunksiya, kon'yunksiya, implikasiya, ekvivalensiya, inkor amali deb nimaga aytiladi. Ana shu savol bo`yicha bilimlarni mustahkamlash uchun (3-7-slaydlar) har bir tushunchaga ta'rif beradi. Rostlik jadvalini namoyish qiladi (9-slayd). 2.2. Mulohazaviy formula, uning turlari mohiyati bilan tanishtiradi, formulanig rostlik jadvalini tuzish jarayonini tavsiflaydi(10-slayd).	Tushunchalarga izoh beradilar. Ta'riflarni yozib oladilar. Multimediali namoyishni tomosha qiladilar. Yozib oladilar, muhokama qiladilar.
III.Yakuniy bosqich. (10 daqiqa)	3.1. "Matematik mantiq asosiy tushunchalari" klasterini tuzishni so`raydi (3-ilova). 3.2. Asosiy kategoriya va tushunchalarni insert jadvaliga qayta tushurishni so`raydi Mavzuga xulosa yasaydi. O`quv jarayonida faol ishtirok etgan O’quvchilarni rag`batlantiradi. 3.3. Mustaqil ish uchun vazifa: ma'ruzalar matnidagi 3-mavzuni insert usulida o`qib kelishni vazifa qilib beradi.	Klaster tuzadilar. Insert jadvalini qayta to`ldiradilar. Topshiriqni yozib oladilar.

1-ilova