Maktabgacha yoshda shakllanadi. Maktabgacha yoshdagi bolalarni erta rivojlantirish. Foyda va zarar. Dastlabki rivojlanishning kelib chiqishi. Tarixiy ma'lumotnoma

Bolalar yoshi jadvali

Bolalar yoshining klassik jadvali rivojlanish bosqichiga bolaning biologik yoshiga mos ravishda nom berishning umumiy qabul qilingan standartlarini tavsiflaydi va odatda maktabgacha va umumiy ta'lim muassasalariga yozilish paytida bolaning o'rtacha yoshini aniqlash uchun ishlatiladi. Bolalarning pediatrik yosh jadvallarida ular yosh darajasiga (yangi tug'ilgan chaqaloq davri sifatida 0-1 oy, 1-12 oy - chaqaloqning yoshi), ham bolalarning fiziologik ko'rsatkichlarini o'rtacha standartlarga yo'naltirish uchun, ham qonuniy maqsadlar uchun, masalan, "kun" ni ta'kidlash uchun rahbarlik qiladilar. chaqaloq "poliklinikalarda, shuningdek milliy va individual emlash taqvimini tuzishda.

Bolalarning yosh jadvallari fiziologik parametrlarni baholash uchun eng ko'p talab qilinadi va vazn ortishi dinamikasi, tana uzunligi, bosh va ko'krak hajmlari santimetridagi o'sish xususiyatlari bilan bog'liq.

Bolaning bolaligi bu tug'ilishdan balog'at yoshiga qadar, 0 yoshdan 12 yoshgacha. Bolaning bolaligidagi ichki gradatsiyalar uning biologik va aqliy kamolot bosqichlariga asoslanadi. Biroq, maktabga kirishda siz chiziqni aniq chizishingiz mumkin - bolalar bog'chasi tarbiyalanuvchisi, katta maktabgacha yoshdagi bola talaba bo'ladi.

Odatda, maktabga kirish uchun o'rtacha 7 yosh. Birinchi sinf o'quvchisining rus maktablari uchun mutaxassislar tomonidan tavsiya etilgan standarti 6,5-8 yoshgacha. Aqliy jarayonlarning etukligi va maktabgacha yoshdagi bolaning tayyorgarligiga qarab, yoshni pasaytirish (lekin birinchi sinf uchun 6 yoshdan oldin emas) yoki oshirish mumkin.

Maktabda o'qitishning boshlanishi bolalar uchun etakchi faoliyat o'zgarishini ramziy ma'noga ega bo'lgan muhim bosqichdir. Ushbu bosqichga tayyorlik butun maktabgacha taraqqiyot davrida shakllanadi va psixologlar va o'qituvchilar tomonidan ta'lim muassasasiga yozilishidan oldin aniqlanadi.