Maktabgacha yoshda shakllanadi. Maktabgacha yoshdagi bolalarni erta rivojlantirish. Foyda va zarar. Dastlabki rivojlanishning kelib chiqishi. Tarixiy ma'lumotnoma

Maktabgacha yoshda shakllanadi. Maktabgacha yoshdagi bolalarni erta rivojlantirish. Foyda va zarar. Dastlabki rivojlanishning kelib chiqishi. Tarixiy ma'lumotnoma

 

Bolalarning yoshi, barcha odamlarning yoshi singari, tug'ilgan kundan boshlab hisoblash paytigacha bo'lgan taqvimiy qadriyatlarga muvofiq hisoblab chiqiladi, shuningdek, biologik bo'lishi mumkin, badanning fiziologik etukligini, huquqiy va psixologik xususiyatlarini tavsiflaydi, aqliy jarayonlarning turli yosh me'yorlariga muvofiqligini baholaydi. Bolalik yoshi mamlakat, madaniyat, ijtimoiy va vaqtinchalik me'yorlarga qarab farq qiladi. Rossiyada tug'ilishdan balog'at boshlanishigacha bo'lgan davr (balog'at yoshi, 12-13 yosh) bolalik davri hisoblanadi, shundan so'ng bola o'spirinlikka kiradi.

Bola bolaligining har bir davri o'ziga xos rivojlanish xususiyatlariga, jismoniy, aqliy, ijtimoiy, o'ziga xos etakchi faoliyat turlariga va o'ziga xos ehtiyojlarga ega. MedAboutMe turli yoshdagi bolalarni rivojlanishi, bolani tarbiyalash va yoshga qarab bolalar bilan ushbu yosh uchun zarur bo'lgan faoliyat turlari haqida gapirib beradi.

Bola tug'ilgandan to balog'at yoshiga qadar bo'lgan shaxsdir. Ushbu segment katta yoshdagi bolalarning "bolaning yoshi" va "o'spirinligi" davrlarini o'z ichiga oladi.

Bolalarning yoshi, shuningdek, bir nechta qo'shimcha davrlarga bo'linadi. Xronologik yoki taqvim, pasport yoshi haqida gapirganda, ular bolaning tug'ilishidan yoshi aniqlangan kungacha bo'lgan vaqtni anglatadi.

Hayotdagi individual davrlarni ajratish uchun funktsional tizimlar va / yoki inson hayotiy organlarining rivojlanish bosqichlariga e'tibor qaratish odat tusiga kiradi.

Bola tanasining tug'ilishi va shakllanishi jarayonida ikkita asosiy bosqich mavjud: intrauterin va bachadondan tashqari rivojlanish. Intrauterin rivojlanish homila paydo bo'lgan paytdan boshlab tug'ilishgacha hisoblanib, embrion davri va homila rivojlanish davriga bo'linadi (homiladorlikning 3 oyigacha va 3 yoshgacha tug'ilishgacha).

Bolalar yoshida bola tug'ilgandan keyin quyidagi davrlar ajratiladi:

• 
  yangi tug'ilgan chaqaloqlar - tug'ilgan kundan boshlab 4 haftagacha;
  
• 
  eskirgan tizimga ko'ra ko'krak yoshi, chaqaloqning yoshi, bolalar bog'chasiga olib borilganda, bolalar bog'chasi deb nomlangan: yangi tug'ilgan chaqaloqning oxiridan 1 yoshgacha;
  
• 
  maktabgacha, katta bolalar bog'chasi yoki kichik maktabgacha yoshdagi davr - 1 yoshdan 3 yoshgacha;
  
• 
  maktabgacha tarbiya, 3 yoshdan maktabga kirgunga qadar (6-7 yosh);
  
• 
  kichik maktab yoshi - maktab boshidan balog'at yoshiga etguniga qadar;
  
• 
  o'spirinning o'zi.
  

Bolaning yoshi o'sish va uning rivojlanish jarayonlarining uzluksizligi bilan tavsiflanadi, shu bilan bog'liq ravishda yosh davri chegaralari bola tanasi va psixikasi faoliyatining bosqichlari o'rtacha ma'lumotlari asosida belgilanadi. Ushbu yosh chegaralari bolalar va ularning atrof-muhitining genetik, ijtimoiy, individual fiziologik xususiyatlari ta'sirida o'zgarishi mumkin.

Hisoblashning taqvimiy uslubiga muvofiq, boshlang'ich maktab yoshining oxiri 12-13 yoshda deb hisoblanadi, bu yosh bolalarda bo'lmagan balog'at yoshining dastlabki belgilarining paydo bo'lish bosqichi. Shu bilan birga, so'nggi o'n yilliklarda tezlashuv tendentsiyasi, jinsiy rivojlanishning erta boshlanishi balog'at yoshi boshlanishining yosh chegaralari pasayishini ko'rsatmoqda. Borgan sari, ikkinchi darajali jinsiy xususiyatlar 10-11 yosh va undan oldingi yoshdagi bolalarda paydo bo'la boshlaydi. Shu munosabat bilan, ma'lum bir bola uchun bolalikning oxiri va o'spirinning boshlanishi alohida ko'rib chiqiladi. Statistik ma'lumotlarga ko'ra, hozirgi paytda o'smirlik davrining pastki chegarasi - 12 yosh.

Erta yoshga yangi tug'ilgan chaqaloqlar va chaqaloqlar, tug'ilish paytidan to bir yoshgacha kiradi.

Yosh bolalar uchun organizmning o'sishi va rivojlanish intensivligi, uyushgan yuqori kaloriyali parhezga ehtiyoj seziladi. Ular nochor va doimiy g'amxo'rlik, e'tibor, ovqatlanish, gigiena talab etiladi. Ushbu davrda immunitet tizimining zaifligi yosh bolalarning septik jarayonlarni rivojlanish xavfiga ta'sir qiladi.

Neonatal davr - bu organlar va funktsional tizimlarning to'liq rivojlanmagan davri, bachadondan tashqari mavjudlik sharoitlariga moslashish jarayonlarining boshlanishi. Organlarning funktsional etukligi etarli emasligi bir qator kasalliklarni keltirib chiqarishi mumkin, bu esa neonatal davrda tashxisni murakkablashtiradi. Buzilish fiziologik ekanligini, masalan, fiziologik sariqlik yoki tug'ilishdan keyingi dastlabki kunlarda vazn yo'qotish yoki patologik (albuminuriya) ekanligini aniqlash har doim ham mumkin emas.

Ovqat hazm qilish tizimining nisbiy funktsional zaifligi yosh bolalarning parhezini tanlashni buyuradi. Bunga asosan sut mahsulotlari kiradi (ona suti yoki uning o'rnini bosuvchi moddalar), bola tayyor bo'lganda, ular don tarkibiga yoki sabzavotli qo'shimcha ovqatlarni ratsionga kiritishni boshlaydilar, asta-sekin mahsulotlar qatoriga xilma-xillikni qo'shadilar. Ovqatning sifati va miqdoriga qo'yiladigan talablarga rioya qilmaslik ovqat hazm qilish tizimining ishini buzishi, ovqatlanish buzilishi, o'sishi va h.k.

Ushbu bosqichda markaziy asab tizimi tez charchash bilan tavsiflanadi, tiklanish va to'g'ri rivojlanish uchun juda katta miqdordagi dam olish, asab tizimiga va umuman tanaga salbiy ta'sir ko'rsatadigan keraksiz taassurotlar va yuklarning yo'qligi talab etiladi. Ota-onalar uyquni va uyg'oqlikni kuzatishi kerak. Yosh bolalar tug'ilgandan kuniga 20-22 soatgacha ko'p uxlaydilar, qariganlarida bedorlik davrlarini asta-sekin oshirib boradilar. Bir yildan bir yilgacha bir yoki ikki kunduzgi uyquni saqlaydi.

Hayotning ushbu davri birinchi signal tizimining shakllanishi bilan ajralib turadi. Kichik bolalar yuzlarni, narsalarni tanib olishni, atrofdagi yo'nalishni, asosiy muloqotni o'rganadilar. Nutq shakllana boshlaydi.

1 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan bolalarning maktabgacha yoki kichkintoy yoshi jismoniy o'sish va rivojlanish tezligining pasayishi bilan tavsiflanadi. Asosiy fiziologik tizimlar keyinchalik etuklikka erishadi, ammo yosh bolalar allaqachon qattiq ovqat iste'mol qilishlari, katta va nozik motorli ko'nikmalarga ega bo'lishlari va nutq aloqalarini faol o'rganishlari mumkin.

Ushbu davrda mushak to'qimalarining intensiv o'sishi kuzatiladi, o'rtacha ikki yoshga kelib, bolalarda sut tishlarining butun to'plami otilib chiqadi.

Nomukammal tanani boshqarish va qarorlarning etarliligi bilan birgalikda jismoniy faollikning oshishi yuqori jarohatlarga olib keladi. Ushbu davrning yana bir xavfli omili - bu barcha mumkin bo'lgan retseptorlardan foydalanishni o'z ichiga olgan yuqori bilim faoliyati. Bu kichik narsalarga intilishga, uy kimyoviy moddalari bilan zaharlanishga olib keladi.

Ushbu yoshdagi nutqning tez rivojlanishi bir necha bosqichlarni bosib o'tadi. Norma - bu ikki yoki uchta so'zdan iborat oddiy iboralarni bir yarim yilga, murakkab jumlalarni uch yilgacha o'zlashtirish.

Uch yoshga qadar bola nutqda "men" olmoshini ishlatmaslik, o'zi haqida uchinchi shaxsda gaplashish huquqiga ega ("Mishani bering", "o'g'lim yurishni xohlaydi").

O'zini o'zi belgilash, o'zini ota-onadan alohida shaxs sifatida anglash chegaralarni tekshirish davriga olib keladi. Kichkina bolalarda nutq funktsiyasining etarli darajada rivojlanmaganligi sababli murakkablashib, istaklarini talab qilishga qaratilgan birinchi urinishlar natijasida yiliga ajralish, ikki yillik inqiroz imkoniyatlari to'g'risida xabardorlik mavjud.

Ota-onalar uchun eng kichik yoshdagi bolalar ota-onalar amaliyotiga sezgir. Aynan shu davrda siz qabul qilinadigan va qabul qilinmaydigan xatti-harakatlar, ish odat, kun tartibi, his-tuyg'ularni ifodalashning joiz shakllarini tushunishni tushunishni boshlashingiz kerak. Asosiy usullar kattalar namunasi va chaqaloqqa tushunarli shaklda tushuntirishlardir. Shunday qilib, ota-ona kundalik bolalarni parvarish qilishning asosiy elementiga aylanadi.

Bolaning o'rtacha yoki maktabgacha yoshi - bu 3 yoshdan 6-7 yoshgacha bo'lgan davr (o'rtacha 7). O'z navbatida, u bolaning jismoniy, aqliy va intellektual tezligiga mos ravishda 3-5 va 5-7 yoshdagi bolalarning o'rta va katta maktabgacha yoshiga bo'linadi.

Ushbu yoshda bolalar yuz relyefini chuqurlashtira boshlaydilar. Oyoq-qo'llar cho'zilib ketadi, tana vaznining o'sishi sekinlashadi, fiziologik cho'zilish qayd etiladi: bo'yning o'sishi vazn ortishidan sezilarli darajada ustun keladi. Tishlarning o'zgarishi boshlanadi: sut tishlari tushadi, doimiy tishlarning o'sishi boshlanadi. Immun tizimi asosiy etuklikka erishadi, rivojlanishning differentsiatsiyasi, ichki organlarning shakllanishi tugaydi, xususan, oshqozon osti bezi faol ishlay boshlaydi (bu insulin faol ishlab chiqarilishining kech boshlanishi, bu o'rta yoshdagi bolalarning dietasida 5-6 yoshgacha yuqori glyukemik indeks bilan oziq-ovqat mahsulotlarini cheklash zarurligini tushuntiradi) ...

Yalpi vosita mahorati juda yaxshi rivojlangan, nozik vosita mahoratini oshirish, nozik harakatlarni muvofiqlashtirish, rasm chizishga va yozishga tayyorgarlik jarayoni mavjud.

Uch yoshdan boshlab o'rta yoshdagi bolalar o'zlarini shaxs sifatida anglay boshlaydilar, "biz" ni "men" dan ajratib olishadi. Fokus ob'ektlar dunyosidan va ularning manipulyatsiyasidan odamlar va ularning munosabatlariga o'tadi. Tengdoshlar o'rtasida sotsializatsiya davri boshlanadi.

Odatda, 5 yoshga kelib, o'rta yoshdagi bolalar o'z ona tillarini yaxshi bilishadi. Aql-idrok, xotira rivojlanadi, jinsiy rolni aniqlash uch yoshdan boshlab boshlanadi, bu mashg'ulotlarda, o'yinlarda, atrof-muhitga shaxsiy munosabatining afzalliklariga ta'sir qiladi.

Kattaroq bolalar - qoida tariqasida, 7 yoshdan 11-12 yoshgacha bo'lgan 1-5 sinf o'quvchilari. Boshlang'ich maktab yoshida organlar va tizimlarning anatomik-fiziologik parametrlari nuqtai nazaridan bola tanasi kattalarga yaqinlashadi. Markaziy asab, reproduktiv va endokrin tizimlar keyingi davrda shakllanish jarayonini yakunlaydi.

Tishlarning o'zgarishi, balog'at yoshiga etguncha, odatda barcha sut tishlari doimiy tishlarga almashtiriladi.

Kattaroq bolalarning jismoniy va neyropsik rivojlanishiga asosan atrof-muhit ta'sir qiladi: ota-onalar, do'stlar, sinfdoshlar, o'qituvchilar, muhim kattalar, shuningdek ommaviy axborot vositalari. Kattaroq bolalarning ijtimoiy rivojlanishi nafaqat tengdoshlari bilan, balki kattalar bilan ham muloqot qilish va o'zaro munosabat qobiliyatlari bilan boyitiladi.