Мактабгача таълим ташкилоти педагогининг касбий

ПЕДАГОГНИНГ КАСБИЙ СТАНДАРТИНИ БОлА РИвОжлАНИшИГА қўЙИлАДИГАН ТАлАБлАР БИлАН АлОқАДОРлИГИ
7
2-боб. 
Педагогнинг касбий стандартини бола 
ривожланишига қўйиладиган талаблар билан 
алоқадорлиги
9. Боланинг мактабгача таълимни олганлиги ва ривожланганлиги қуйида-
ги омиллар билан белгиланади:
• жисмоний ривожланиш ва соғлом турмуш тарзини шаклланиши; 
• ижтимоий-ҳиссий ривожланиш;
• нутқ, мулоқат, ўқиш ва ёзиш малакалари;
• билиш жараёнини ривожланиши;
• ижодий ривожланиш.
10. Педагог бола шахсини ҳаётга тайёрлаш, унда маънавий меъёр ва қа-
дриятларни шакллантириш, бошқа одамлар билан мулоқот қилиш, ҳаётий 
муҳим вазифаларни ҳал қилиши зарур бўлган фаолият усулларини шакл-
лантиришни таъминлаш имконини берувчи муайян компетенцияларга эга 
бўлиши зарур.
11. Компетенциялар қуйидагиларни назарда тутади:
• болага умумий ёндашув, унинг ҳуқуқлари ва ноёблигини, шунингдек, 
унинг шаклланишида илк даврнинг аҳамиятини инобатга олган ҳолда 
ривожлантириш ва тарбиялаш; 
• таълим-тарбияни режалаштириш бўйича таълим-тарбиявий мақсадлар 
қўйиши, режалаштириш ва соҳалар интеграциясини таъминлаш; 

---

МАКТАБГАЧА ТАЪЛИМ ТАШКИЛОТИ
ПЕДАГОГИНИНГ КАСБИЙ СТАНДАРТИ
8
• таълим-тарбия ташкил қилишда турли хил стратегиялардан фойда-
ланиш, болаларнинг ёш гуруҳи ва индивидуал эҳтиёжларига муво-
фиқлаштириш учун таълим муҳити яратиш; 
• болаларни кузатишни амалга ошириш, болалар ривожланишининг 
барча соҳаларидаги реал ўзгаришини қайд қилиш мақсадида турли хил 
баҳолаш стратегияси қўллаш; 
• педагогик тажриба, ўз-ўзини такомиллаштириш ва ўз-ўзини баҳолаш,ри-
вожлантириш , малака ошириш курсларида иштирок этиш; 
• оила билан мулоқот қилиш ,уларни мактабгача таълим ташкилоти тад-
бирларига жалб қилиш, биргаликда қарорлар қабул қилиш. 

---

3-боб.