Мактабгача таълим ташкилоти педагогининг касбий

ПЕДАГОГИНИНГ КАСБИЙ СТАНДАРТИ
14
• Коммуникативлик, лингвистик қобилиятлар ва турли тилларда мулоқот 
қилиш малакалари битта тилда ёки бошқа тилда сўзлашувчи шахслар 
билан мулоқот қилиш, шунингдек, турли тилларда гапирадиган одам-
лар ўртасида воситачилик қилиш учун зарур.
• Ҳамкорликка тайёрлик - биргаликдаги тадбирлар, ташаббуслар ва фао-
лиятнинг ҳар хил турларида муваффақиятли иштирок этиш, шунингдек, 
умумий мақсадларга эришишда бошқаларни ҳамкорликка ундаш учун 
зарурий бўлган малакалар мажмуи ҳисобланади.
• Низоларни ҳал қилиш қобилияти низоларга реакция қилиш, низоларни 
хал қилишда ҳар иккала томонни қаноатлантира олиш, мақбул ечим-
ларни топиш, низоларни тинчлик йўли билан ҳал қилиш ва бошқа-
ришда зарур бўладиган малакалар.

---

6-боб. 
ПЕДАГОГНИНГ КАСБИЙ СТАНДАРТИ
15
6-боб.
 Педагогнинг касбий стандарти
19. Педагогнинг касбий стандарти қуйидаги соҳалар бўйича Мактабгача таъ-
лим ташкилотлари педагогига қўйилган талабларни ўз ичига олади:
Таълим муҳитини ташкил килиш.
Таълим муҳити боланинг ақлий, ижти-
моий, хиссий ва жисмоний ривожланишига жуда катта таъсир кўрсатади. 
Жисмоний ва руҳий жиҳатдан хавфсиз муҳитни яратиш орқали педагог бола-
ларнинг билим олишга рағбатлантиради. Таълим муҳитини болаларнинг му-
айян эҳтиёжларига кўра мослаштириш орқали педагог болалар ҳам мустақил 
равишда, ҳамда ҳамкорликда ишлашларига, турли хил машғулотлар ва топ-
шириқларда иштирок этишлари, дадил бўлишлари ва таълим жараёнида 
ҳам, кундалик вазиятларда ҳам янада мураккаброқ вазифаларга журъат қила 
олишларига рағбатлантиради. 
Таълим ва тарбия жараёнини режалаштириш. 
Педагог Давлат ўқув да-
стури асосида ишлаб чиқилган йиллик мавзувий режага асосланиб, ижодий 
ёндошувдан фойдаланган ҳолда ва болалар биладиган ва тушунадиган нарса-
ларига таянган ҳолда иш олиб боради. Режалаштириш жараёни ўзининг мақ-
садга йўналтирилганлиги ва мослашувчанлиги билан ажралиб туради. Педа-
гоглар таълим-тарбия жараёни қандай бораётганлигини ва боланинг ҳаётида 
нималар юз бераётганлигини, бола қандай ривожланаётганлигини ҳисобга 
олади ва ҳар бир бола ўз салохиятини тўлиқ намоён қила олиши учун унга 
қандай ёрдам бериш кераклигини аниқлайди.