M s h. N u r m a t o V a, s h. T. H a s a n o V a rasm, buyum yasash va tasviriy faoliyatga

Og‘zaki  metod  va  o ‘rgatish  usullari.  Tasviriy  faoliyatda  tarbi­
yachining  m ashg‘ulotdagi  doim o  bolalar  bilan  suhbatidan  bosh- 
lanadi.  Suhbatning  maqsadi  bolalar  xotirasidagi  aw algi  idrok  qi- 
lingan  obrazlarni  qayta  esga  olish  va  mashg‘ulotga  bo‘lgan  qizi- 
qishini  uyg‘otishdir.  Bolalar  o ‘z  tasaw urlari  asosida  ijod  qiladigan 
mashg‘ulotlarda  suhbatning  roli  kattadir.
Suhbat  qisqa,  m azm unli  va  his-hayajonli  b o ‘lishi  kerak.  T ar­
biyachi  asosiy  diqqatini  m ashg‘ulotda  qilinadigan  ishga  q arata­
di.  B olalarning  mavzu  b o ‘yicha  yoki  yangi  tasviriy  usullari  h aq i­
dagi  tasaw u rlarin i  aniqlab  olishdan  a w al,  suhbat  m obaynida 
yoki  suhbatdan  keyin  tarbiyachi  kerakli  predm et  yoki  rasmni 
k o 'rsatad i.  Topshiriqni boshlashdan  aw a l  esa,  ish  usulini bo lalar­
ga  k o 'rsatad i.  Suhbat  o ‘rgatish  m etodi  sifatida  4 —7  yoshli  bo la­
lar  bilan  ishlashda  asosiy  rol  o ‘ynaydi.  K ichik  guruhlarda  suhbat 
bolalar  tasvirlashi  kerak  b o ‘lgan  predm etni  eslatish  uch u n   yoki 
yangi  ish  usulini  o ‘rgatish  uchu n   kerak  b o ia d i.  Bunday  hollar- 
da  suhbat  tasvirining  m aqsadini  va  vazifalarini  bolalarga  yaxshi- 
roq  tu sh u n tirish   uch u n  xizm at  qiladi.  Bolalarning  tasaw u rlari  va 
hissiyotlari  tez  jo nlan ib ,  ijodiy  kayfiyatlari  tez  y o ‘qolib  qolm as- 
ligi  u ch u n   suhbat  m etod  sifatida  ham ,  usul  sifatida  ham   qisqa
90

---

va  3—5  daqiqadan  oshmasligi  kerak.  Yaxshi  uyushtirilgan  suh- 
bat  m ashg‘ulotd a  m aqsadga  yaxshi  erishish  u ch u n   qulay  sharoit 
yaratadi.