M s h. N u r m a t o V a, s h. T. H a s a n o V a rasm, buyum yasash va tasviriy faoliyatga

---

SH.  HASANOVA

---

0 ‘Z B E K I S T 0 N   R E S P U B L IK A S I  O L IY   VA  0 ‘RTA 
M A X S U S   T A ’L IM   V A Z IR L IG I
0 ‘RTA   M A X S U S   K A S B -H U N A R   T A ’L IM I  M A R K A ZI 
M .S H .N U R M A T O V A ,  S H .T .H A S A N O V A
RASM,  BUYUM YASASH 
VA TASVIRIY  FAOLIYATGA 
0 ‘RGATISH  METODIKASI
О ‘zbekiston  Respublikasi  Oliy  va  о ‘rta  maxsus  ta ’lim  vazirligi 
0 ‘rta  maxsus  kasb-hunar t a ’limi  markazi  tomonidan 
pedagogika  kollejlari  uchun  о ‘quv  qo ‘llanma  sifatida 
tavsiya  etilgan
«M usiqa»  n ash riyo ti 
T o sh k e n t
2 0 1 2  
tJgjfTOQ re?AG0G!KA Hgjfei.
: 
///

---

КВК  85.31
N  87
Taqrizchilar:  N.M.Egamberdieva  — pedagogika  fanlari  nomzodi 
M.P.Ibragimova  —  pedagogika  kolleji  o ‘qituvchisi
Maxsus  muharrir:  O.U.Hasanboyeva  — pedagogika  fanlari
nomzodi,  professor
M.Sh. Nurmatova 
N  87 
Rasm,  buyumlar  yasash  va  tasviriy  faoliyat  metodikasi:
o ‘quv  qo‘llanma  /   M.Sh.Nurmatova,  Sh.T.Hasanova;  muharrir
H.Yusupova;  0 ‘zbekiston  Respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim
vazirligi,  0 ‘rta  maxsus  kasb-hunar  ta’Iimi  markzai.  —Toshkent:
Musiqa,  2012.  184  b.
I.  Sh.T.Hasanova
KBK  85.15ya721
Bolalarni  san’atga  oshno  qilish,  ularga go‘zallik tuyg‘usini  sing- 
dirish  m a’naviy  barkam ol  shaxsni  tarbiyalashda  m uhim   aham iyat 
kasb  etadi.  Ushbu  o ‘quv  q o ‘Hanma  talabalarda  m aktabgacha  yosh­
dagi  bolalarning  tasviriy  faoliyatiga  rahbarlik  qilishning  maqsad  va 
vazifalari,  badiiy  faoliyat  qobiliyatlari  va  ijodini  tarbiyalash,  oilada 
va  m aktabgacha  ta ’lim  muassasasida  bolalarning  tasviriy  faoliya- 
tiga  rahbarlik  qilish  usullari,  rasm  chizish,  loy  ishi,  applikatsiya  va 
qurish-yasashga  o'rgatish  usullari,  tasviriy  san’at  bilan  tanishtirish 
metodikasi  haqidagi  bilimlarini  boyitishga  yordam   beradi.
ISBN  978-9943-307-59-9 
©  «Musiqa»  nashriyoti,  2012
©  M.Sh.Nurmatova,  Sh.T.Hasanova,  2012

---

K IR IS H
0 ‘sib  kelayotgan  yosh  avlodni  barkam ol  inson  qilib  tarbiya- 
lash  borasidagi  mavjud  m uam m olarni  hal  etish  ta ’lim  va  tarbiya 
sam aradorligini  zam on  talablari  asosida  ta ’m inlash,  uni  dunyo 
talablari  darajasiga  olib  chiqishga  erishish,  yosh  avlodga  ta ’lim- 
tarbiya  berishda  milliy  va  um um insoniy  qadriyatlarga  tayanish 
orqali  ta ’lim -tarbiyaning  m ohiti  m azm unini  shakllantirish  va  ta- 
kom illashtirish,  m aktabgacha  tarbiya  tizim ini  xalqim izning  boy 
tajribalari  asosida  boyitib  borish  va  uning  yangi  qirralarini  izlash 
bugungi  kunning  dolzarb  m uam m olaridir.  «K adrlar  tayyorlash 
milliy  dasturi»,  «Ta’lim  to ‘g‘risida»  0 ‘zbekiston  Respublikasi 
Q onuni  talablariga  muvofiq  holda  tayyorlangan  b o ‘lib,  milliy 
tarbiyani,  ta ’lim  tizim idagi  ja h o n   miqyosidagi  y utuqlar  asosida 
yuksak  siyosiy  hayotga  m ustaqil  ravishda  m o ‘ljalni  to ‘g ‘ri  ola  b i­
lish  qobiliyatiga  ega  b o ‘lgan  kadrlarni,  yangi  avlodni  shakllanti- 
rishga  y o ‘naltirilgandir.
U shbu  qoMlanma  m aktabgacha  tarbiya  yoshidagi  bolalarning 
estetik  tarbiyasi,  badiiy  m eh nat  m alakalarini,  estetik  tasaw u rlari- 
ning  shakllanishini  va  bolalar  badiiy  ijodkorligining  rivojlanishf* 
ni  ko‘zda  tutadi.  QoMlanma  tasviriy  faoliyat  jarayonida  bolalar­
ning  badiiy  ijodkorlik  qobiliyatlarini  rivojlantirish  m ezon,  prin- 
siplari  asosida  m aktabgacha  ta ’lim  muassasasida  rasm  chizish, 
loydan  buyum   yasash,  qirqib  yelim lash,  qurish-yasashga  o'rgatish 
vazifalari,  m azm uni,  uslubiyoti  bilan  tanishtiriladi.  QoMlanmaning 
yakuniy  mavzulari  katta  tarbiyachining,  m aktabgacha  ta ’lim  m u- 
assasasi  va  pedagogika  kollejlarida  shu  fan  o ‘qituvchisining  ishini 
belgilab  beradi.  Q o‘llanm ada  bolalarni  tasviriy  faoliyatga  o ‘rgatish 
borasida  o ‘tiladigan  m ashg‘ulot-larning  nam unaviy  ishlanm alari 
ham  o ‘z  o ‘rnini  topgan.  Talabalarning  tanlagan  kasblariga  qizi- 
qishlarini  uyg‘otish,  olgan  bilim larini  rivojlantirish,  tasviriy  faoli­
yat  orqali  olgan  ko‘nikm a  va  m alakalarini  shakllantirishga  ham  
katta  aham iyat  berilgan.
3

---