SH. HASANOVA
0 ‘Z B E K I S T 0 N R E S P U B L IK A S I O L IY VA 0 ‘RTA
M A X S U S T A ’L IM V A Z IR L IG I
0 ‘RTA M A X S U S K A S B -H U N A R T A ’L IM I M A R K A ZI
M .S H .N U R M A T O V A , S H .T .H A S A N O V A
RASM, BUYUM YASASH
VA TASVIRIY FAOLIYATGA
0 ‘RGATISH METODIKASI
О ‘zbekiston Respublikasi Oliy va о ‘rta maxsus ta ’lim vazirligi
0 ‘rta maxsus kasb-hunar t a ’limi markazi tomonidan
pedagogika kollejlari uchun о ‘quv qo ‘llanma sifatida
tavsiya etilgan
«M usiqa» n ash riyo ti
T o sh k e n t
2 0 1 2
tJgjfTOQ re?AG0G!KA Hgjfei.
:
///
КВК 85.31
N 87
Taqrizchilar: N.M.Egamberdieva — pedagogika fanlari nomzodi
M.P.Ibragimova — pedagogika kolleji o ‘qituvchisi
Maxsus muharrir: O.U.Hasanboyeva — pedagogika fanlari
nomzodi, professor
M.Sh. Nurmatova
N 87
Rasm, buyumlar yasash va tasviriy faoliyat metodikasi:
o ‘quv qo‘llanma / M.Sh.Nurmatova, Sh.T.Hasanova; muharrir
H.Yusupova; 0 ‘zbekiston Respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim
vazirligi, 0 ‘rta maxsus kasb-hunar ta’Iimi markzai. —Toshkent:
Musiqa, 2012. 184 b.
I. Sh.T.Hasanova
KBK 85.15ya721
Bolalarni san’atga oshno qilish, ularga go‘zallik tuyg‘usini sing-
dirish m a’naviy barkam ol shaxsni tarbiyalashda m uhim aham iyat
kasb etadi. Ushbu o ‘quv q o ‘Hanma talabalarda m aktabgacha yosh
dagi bolalarning tasviriy faoliyatiga rahbarlik qilishning maqsad va
vazifalari, badiiy faoliyat qobiliyatlari va ijodini tarbiyalash, oilada
va m aktabgacha ta ’lim muassasasida bolalarning tasviriy faoliya-
tiga rahbarlik qilish usullari, rasm chizish, loy ishi, applikatsiya va
qurish-yasashga o'rgatish usullari, tasviriy san’at bilan tanishtirish
metodikasi haqidagi bilimlarini boyitishga yordam beradi.
ISBN 978-9943-307-59-9
© «Musiqa» nashriyoti, 2012
© M.Sh.Nurmatova, Sh.T.Hasanova, 2012
K IR IS H
0 ‘sib kelayotgan yosh avlodni barkam ol inson qilib tarbiya-
lash borasidagi mavjud m uam m olarni hal etish ta ’lim va tarbiya
sam aradorligini zam on talablari asosida ta ’m inlash, uni dunyo
talablari darajasiga olib chiqishga erishish, yosh avlodga ta ’lim-
tarbiya berishda milliy va um um insoniy qadriyatlarga tayanish
orqali ta ’lim -tarbiyaning m ohiti m azm unini shakllantirish va ta-
kom illashtirish, m aktabgacha tarbiya tizim ini xalqim izning boy
tajribalari asosida boyitib borish va uning yangi qirralarini izlash
bugungi kunning dolzarb m uam m olaridir. «K adrlar tayyorlash
milliy dasturi», «Ta’lim to ‘g‘risida» 0 ‘zbekiston Respublikasi
Q onuni talablariga muvofiq holda tayyorlangan b o ‘lib, milliy
tarbiyani, ta ’lim tizim idagi ja h o n miqyosidagi y utuqlar asosida
yuksak siyosiy hayotga m ustaqil ravishda m o ‘ljalni to ‘g ‘ri ola b i
lish qobiliyatiga ega b o ‘lgan kadrlarni, yangi avlodni shakllanti-
rishga y o ‘naltirilgandir.
U shbu qoMlanma m aktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarning
estetik tarbiyasi, badiiy m eh nat m alakalarini, estetik tasaw u rlari-
ning shakllanishini va bolalar badiiy ijodkorligining rivojlanishf*
ni ko‘zda tutadi. QoMlanma tasviriy faoliyat jarayonida bolalar
ning badiiy ijodkorlik qobiliyatlarini rivojlantirish m ezon, prin-
siplari asosida m aktabgacha ta ’lim muassasasida rasm chizish,
loydan buyum yasash, qirqib yelim lash, qurish-yasashga o'rgatish
vazifalari, m azm uni, uslubiyoti bilan tanishtiriladi. QoMlanmaning
yakuniy mavzulari katta tarbiyachining, m aktabgacha ta ’lim m u-
assasasi va pedagogika kollejlarida shu fan o ‘qituvchisining ishini
belgilab beradi. Q o‘llanm ada bolalarni tasviriy faoliyatga o ‘rgatish
borasida o ‘tiladigan m ashg‘ulot-larning nam unaviy ishlanm alari
ham o ‘z o ‘rnini topgan. Talabalarning tanlagan kasblariga qizi-
qishlarini uyg‘otish, olgan bilim larini rivojlantirish, tasviriy faoli
yat orqali olgan ko‘nikm a va m alakalarini shakllantirishga ham
katta aham iyat berilgan.
3
Do'stlaringiz bilan baham: |