Логопедия фанининг мақсади, вазифалари. Нутқ органларининг тузилиши. Нутқнинг ҳосил бўлиш механизми

Тингловчилар билимини синаш учун тест саволлари

1. 
   Нутқнинг бузилиш сабаблари?
   

А) Экзоген, эндоген омиллар
Б) Ривожланишдаги камчиликлар
С) Жавобларнинг барчаси тўғри
Д) Тўғри жавоб йўқ
2.Болалар логопедиясининг асосчиси ким?
А) Р.Е. Левина
Б) М.Е. Хватцев
С) Ф.А. Рау
Д) О.В. Правдина
3. Кайси нуткий камчиликда психотерапия ишлари олиб борилади?
a) Дудукланиш
b) Дислалия
c) Дизартрия
d) Ринолалия
4. Дудуқланишни келтириб чиқарувчи сабаб нима?
А) Бош мия қобиғидаги нерв жараёнларининг бузилганлиги.
Б) Бош миянинг органик жароҳатланиши.
С) Бош мия нутқ зонасининг жароҳатланиши.
Д) Артикуляцион органларнинг жароҳатланиши.

Дудуқланиш. Дудуқланувчи болалар билан олиб бориладиган коррекцион-педагогик ишлар
(4 соат амалий машғулот)
Амалий машғулот давомида тингловчилар дудуқланиш сабаблари, дудуқланишнинг физиологик ва руҳий кўринишлари, дудуқланиш таснифи хақида эгаллаган билимлари асосида дудуқланувчи бола шахси ва нутқини коррекциялашда олиб бориладиган логопедик ишнинг асосий йўналишларини аниқлайдилар.

10-Мавзу: «Ёзма нутқ бузилишларини бартараф этиш йўллари” мавзусидаги маърузанинг технологик харитаси
10-МАВЗУ:	Мавзу: Ёзма нутқ бузилишларини бартараф этиш йўллари (2 соат маъруза)
Мақсад ва вазифалари	Мақсад:Тингловчиларнинг дизлексия ва дизграфияни бартараф этиш йўллариюзасидан билим, кўникма ва малакаларини ривожлантириш.