Логопедия фанининг мақсади, вазифалари. Нутқ органларининг тузилиши. Нутқнинг ҳосил бўлиш механизми

Мақсад ва вазифалари	Мақсад: Тингловчиларнинг дизартрия, дизартрияни бартараф этишда олиб бориладиган коррекцион-логопедик ишларюзасидан билим, кўникма ва малакаларини ривожлантириш. Таълимий вазифа: Тингловчиларни дизартрия, дизартрияни бартараф этишда олиб бориладиган коррекцион-логопедик ишларюзасиданназарий ва амалий маълумотлар билан қуроллантириш. Тарбиявий вазифа: Тингловчиларнинг дизартрия, дизартрияни бартараф этишда олиб бориладиган коррекцион-логопедик ишларюзасидан кўникма ва малакаларини ривожлантириш. Ривожлантирувчи вазифа: Тингловчиларнинг дизартрия, дизартрияни бартараф этишда олиб бориладиган коррекцион-логопедик ишларюзасидан педагогик маҳоратини ривожлантириш.
Ўқув жараёнининг мазмуни	Дизартриянинг асосий белгилари булар нутқий артикуляция моторикаси ва нутқий нафас билан боғлиқ бўлган товушлар талаффузи ва овоз нуқсонларидир. Дизартрияда дислалиядан фарқли равишда ҳам унли, ҳам ундош товушлар талаффузида камчиликлар кузатилади.
Ўқув жараёнини амалга ошириш технологияси	Метод:Ақлий ҳужум, фронтал ишлаш, кичик гуруҳларда ишлаш, кичик-маъруза. Шакл:Суҳбат-мунозара, амалий машғулот, кичик гуруҳлар ва жамоада ишлаш Воситалар(техник ва дидактик):Маъруза матни, слайдлар, топшириқлар, тест саволлари, видеопроектор, флипчарт қоғозлар, маркер, елим, скотч, флипчарт доскаси, технологик харита Назорат: оғзаки назорат, савол-жавоб, кузатиш, ўз-ўзини назорат қилиш Баҳолаш: Рағбатлантириш, гуруҳлар ишини баҳолаш