Kuzatish usuli

Kuzatuvchi va kuzatuvchi hisoboti turlari. Kuzatuvchining hisobotini tashkil etish vaziyatni yaratish maqsadi va maqsadi bilan bir qatorda kuzatish rejasi yoki sxemasiga kiritiladi. Ma'lumotlarnitavsiflashning tanlangan usuliga qarab, standartlashtirilgan va standartlashtirilmagan kuzatishni farqlash mumkin. Standartlashtirilmagan kuzatishda kuzatuvchi ma'lumotnima'lumbir maqsad uchun yozib oladi, lekin maxsus cheklovlarsiz, nimani izlash kerak, qanday nuqtalarni qayd etish kerak .
Standartlashtirilmagan kuzatish tadqiqotchini qiziqtirgan voqelikning unga hali noma'lumbo'lganva tavsif "birliklari" repertuari ishlab chiqilmagan ko'rinishlaribilan tanishish imkonini beradi. Bundan tashqari, u psixologik holatning yaxlit tavsifi bo'lsaishlatiladi uning analitik tasviridan ko'rahaqiqat.
Standartlashtirilgan kuzatish shunisi bilan ajralib turadiki, kuzatuvchiga ko'proqyoki kamroq aniq shaklda ajratilishi kerak bo'lgan kuzatuv toifalari va u qayd etishi kerak bo'lgan"birliklar", shuningdek kuzatish tartibi, uning ketma-ketligi va boshqalar belgilab qo'yilgan. . Bunday kuzatish odatda kuzatuvchidan psixologik hodisalarning allaqachon ma'lumbo'lganko'rinishlarinitezda ajratib ko'rsatishikerak bo'lgandaqo'llaniladi.
Kuzatish turlarining sanab o'tilgantasniflari bir-biriga zid emas, balki aks ettiradi bir-birini to'ldiradiganmustaqil mezonlar.

3.5. Psixologik tadqiqotning boshqa usullariga nisbatan kuzatish 3.5.1. Boshqa usullar sxemalarida kuzatish texnikasi Kuzatish usullari turli tuzilishdagi tadqiqot usullarida ma'lumotlarniqayd etish yoki aniqlash usullari sifatida ishlatilishi mumkin: masalan, psixologik eksperimentda va psixodiagnostika muammolarini hal qilishda. Demak, psixologik eksperiment o'tkazish,tekshiriluvchining eksperimental topshiriqlarni bajarishi uchun turli shart-sharoitlarni yaratib, uning harakatlarining turini ma'lumbir tarzda kvalifikatsiya qilish mumkin. Bu kuzatuvdan empirik ma'lumotlarnito'plashusuli sifatida foydalanish bo'ladi,ammo sifat tavsiflaridan o'zgaruvchilargao'tish imkoniyatini hisobga olgan holda, kuzatilgan ko'rsatkichlarniturli miqyoslarda baholash imkoniyatini taklif qiladi. Masalan, MakGrou [78] guruhning "zichligi" ning bolalarning erkin xulq-atvori xususiyatlariga ta'sirini eksperimental ravishda o'rganibchiqdi. Guruhning "zichligi" yoki o'yinmaydonchasini qisqartirish yo'libilan o'zgardi,keyin esa bolalar guruhi makon nuqtai nazaridan yaqinroq o'zarota'sirqilish sharoitlariga joylashtirildi; yoki bir xil saytdagi bolalar guruhining hajmini o'zgartirishorqali. Kuzatish orqali o'yinlardavomida bolalar o'rtasidagio'zaromunosabatlarning turli tomonlarini aks ettiruvchi "ijtimoiy xatti-harakatlar" ning quyidagi turlari ajratildi: urish, bir-birini itarish, kulish, ob'ekthaqida bahslashish, tana bilan aloqa qilish va boshqalar. Tadqiqot mavzusi alohida xulq-atvor harakatlari emas, balki guruh o'yinlariningturli sharoitlarida bolalarning o'zarota'sirinitartibga solishning o'zigaxos xususiyatlari edi. Kuzatish ob'ektlaribolalarning bir-biri bilan o'zaro munosabatlarining haqiqiy tashqi shakllari edi. Kuzatish shaxsning standartlashtirilgan testlarini ishlab chiqishning dastlabki bosqichlarida asosiy materialni taqdim etadi, bu esa keyinchalik shaxsiyat xususiyatlari tarkibiga kiritilgan "xulq-atvor segmentlarini" aniqlashga imkon beradi. R.Cattell 1957 yilda bunday kuzatish uchun ma'lumqoidalarni shakllantirishga harakat qildi, bu esa klinik sharoitda insonning ruhiy holati va shaxsiy xususiyatlarini diagnostika qilish imkonini beradi. Bu qoidalarga quyidagilar kiradi: kuzatishning davomiyligi (oylar), 10 dan 20 tagacha kuzatuvchi ma'lumotlarinio'rtacha hisoblash zarurati, kuzatuvchi va bemor o'rtasidagirol munosabatlarining yo'qligi,ko'pva turli vaziyatlarda inson xatti-harakatlarini baholash va boshqalar. Bir qator mahalliy tadqiqotlarda psixodiagnostik muammolarni hal qilishda qo'shimchamezon sifatida kuzatish boshqa o'rintutadi. Shunday qilib, odamni patopsixologik tekshiruvdan o'tkazishdauning harakatlarini kuzatish natijalari va uning imtihon holatiga munosabatini yaxlit idrok etish psixologni sub'ektlartomonidan bajarilgan vazifalar natijalarini saralash uchun zarur material bilan ta'minlaydi.Biror kishi topshiriqni bajarishga harakat qildimi yoki yo'qmi,u o'ziniqanday tutganligi, ko'rsatmalargaqanday munosabatda bo'lganligi-bularning barchasi psixikaning xavfsizligini aniqlashda psixologning mezonlarini to'ldiradi. Tadqiqotning bir qator yo'nalishlaridakuzatish tadqiqot maqsadlarining o'zigaxos xususiyatlariga, o'rganilayotganjarayonlarni boshqarishning cheklangan qobiliyatiga yoki istalmagan holatlarga qarab, faktlarni olishning asosiy yoki zarur qo'shimchausuliga aylanadi. o'rganishning"ob'ekti"ga ta'sirqiladi. Ba'zida kuzatish psixologning bevosita taassurotlarini o'rganilayotganhodisalarning xususiyatlariga baholash usulining muvofiqligi tufayli texnika sifatida ajralmas hisoblanadi. Umumiy psixologiya, zoopsixologiya, mehnat psixologiyasi, tibbiy, bolalar, ijtimoiy-pedagogik psixologiya kabi ko‘plab masalalarni hal qilishda kuzatish usulini qandaydir turdagi usullar bilan almashtirib bo‘lmaydi.