Кириш (фалсафа доктори (PhD) диссертaцияси аннотaцияси) Диссертaция мавзусининг долзарблиги ва зарурати

Вазифалар:

-педагогик касбий фаолиятга ҳиссий-

• қадриятли мотивацияни ривожлантириш;

• -касбий билим, эгаллаш;

• фаолиятни амалга ошириш кўникма ва малакасини

• касбий компетентликни ривожлантириш;
• кимё ўқитувчиси касбий

• аҳамиятли

• шахсий сифатларини ривожлантириш

• Ёндашув ва принциплар:
• -тизимли (яхлитлик ва таркибий ўзаро боғлиқлик ва ш.к.);

• -компетентли табақалаштириш, компетенцияларни

• (компетенцияларни
• фаолиятда

• баҳолаш, таълим

• мазмунининг тўрт компетентлик модели принципи);

• -шахсий-фаолиятли

• (талабаларнинг хусусиятлари

• шахсий тажриба ва

• ҳисобга олиш принципи )

• КАСБИЙ ТАЙЁРГАРЛИК МАЗМУНИ

• Назарий тайёргарлик

• Амалий тайёргарлик

• Шакллари: маъруза, интернет конференция, онлайн семинар, веб- форум, виртуал маъруза Методлари: компьютер тест, анкета, сўровнома Воситалар: “Кимё ўқитиш методикаси” электрон ўқув қўлланма,

• Шакллари:
• лаборатория

• амалий, машғулотлари,

• виртуал лаборатория, кириш, ўқув амалиёти (кимёвий фан) ва педагогик амалиёт (пассив, актив, диплом олди)
• Методлари: компетентли-

• йўналтирилган технология

• методлари, тақдимотлар, веб- квест.

• Касбий педагогик тайёргарлик

• Педагогик

• Кимё ўқитиш методикаси

• Касбий педагогик тайёргарлик мезон ва кўрсаткичлари
• Натижа: бўлажак кимё ўқитувчисининг касбий педагогик фаолиятга тайёргарлиги даражаси
• 9-расм. Университетларда бўлажак кимё ўқитувчиларининг касбий фаолиятга тайёрлаш методикасини такомиллаштириш модели
• Хулоса қилиб айтганда, университетларда бўлажак кимё ўқитувчиларини касбий фаолиятга тайёрлаш “Кимё ўқитиш методикаси” фанига оид БКМларини педагогика соҳасида эгаллаган билим, кўникма ва малакалари билан интеграциялаш ва педагогик амалиёт жараёнида амалий қўллаш орқали такомиллаштирилган.
•