|
Kasbiy yo'naltirish ishining umumiy dolzarb yo'nalishlari umumiy o'rta ta'lim muassasalarida quyidagilar mavjud:
ijtimoiy foydali mehnat va mehnat (ishlab chiqarish) amaliyotini tashkil etish;
o'quvchilarni kasbiy tayyorgarligi va kasbiy tayyorgarligi;
o'quv fanlarining kasbiy muhit bilan aloqalarini o'rnatish va amalga oshirish;
talabalarni har tomonlama kasbiy yo'naltirish;
zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish, shu jumladan on-layn maslahatlar, konferentsiyalar o'tkazish;
kasbiy yo'naltirish bo'yicha darsdan tashqari tadbirlarni o'tkazish;
ota-onalar bilan kasbga yo'naltirish;
martaba yo'naltirish idorasini (burchagini) ro'yxatdan o'tkazish.
Kasb-hunarga yo'naltirish ishlari o'quv jarayonining barcha sub'ektlari faoliyatida tabaqalashtirilgan yondashuvga ega bo'lishi va quyidagi yo'nalishlarda qurilishi kerak:
ma'lum bir kasbga, ishchi turmush tarziga, kasbiy o'zini o'zi belgilashga, kasbga ongli munosabatni shakllantirish uchun kasbiy testlarni tashkil etish;
raqobatbardoshlikni oshirish vositasi sifatida kasbiy o'zini o'zi rivojlantirish uchun motivatsiyani shakllantirish uchun umumiy o'rta ta'lim muassasalari o'quvchilarini ijtimoiy-iqtisodiy vaziyat va mehnat bozoridagi tendentsiyalar to'g'risida xabardor qilish;
umumiy o'rta ta'lim muassasalari o'quvchilarini kasblarning kasbiy va malaka xususiyatlari, kasbga qo'yiladigan talablar, tanlangan sohalardagi kasb imkoniyatlari bilan tanishtirish;
ishchi va mutaxassisning ijobiy imidjini yaratishga qaratilgan boshlang'ich va o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi muassasalari bitiruvchilari bilan uchrashuvlar, uchrashuvlar tashkil etish va o'tkazish;
umumiy o'rta ta'lim muassasalari, boshlang'ich va o'rta-maxsus kasb-hunar ta'limi muassasalari bazasida o'quvchilarni profilaktika tayyorgarligi va ixtisoslashtirilgan tayyorgarligi doirasida elektroenergiya kurslarini tashkil etish va o'tkazish;
ko'k rangdagi kasblar bo'yicha kasbga yo'naltirish maqsadida ochiq kunlar o'tkazish (har yili kamida 4 marta);
umumiy o'rta ta'lim muassasalari o'quvchilarini kasbiy faoliyatning o'ziga xos xususiyatlari, ishlab chiqarish texnologiyasi, zamonaviy texnologiyalar (yiliga kamida 3 marta) bilan tanishtirish maqsadida ishlab chiqarishga ekskursiyalarni tashkil etish;
mutaxassisliklar bo'yicha haftalarni tashkil etish, kasbiy mahorat oylari, professional o'n yilliklar;
kasbiy faoliyat uchun ijobiy motivatsiyani shakllantirish va ko'k rangli kasblarning nufuzini oshirish maqsadida ishlab chiqarishning etakchilari va novatorlari bilan uchrashuvlar tashkil etish.
Kasbiy faoliyat butun hayotning ma'nosiga aylanishi uchun talabalarning kelajakdagi kasb mazmuni va kasbning mutaxassis shaxsiga bo'lgan talablari, shuningdek, o'z kasbiy rivojlanishining imkoniyatlari to'g'risida xabardor bo'lishidan iborat bo'lgan professional g'oyalarni ishlab chiqish kerak. Kasb haqidagi g'oyalarni ishlab chiqish quyidagi yo'llar bilan amalga oshiriladi.
kasb-hunar va o'rta maxsus ta'lim muassasalari bazasida texnik va badiiy ijodga maktabdan tashqari umumiy o'rta ta'lim muassasalari o'quvchilarini kasblarni targ'ib qilish va talabalarning kelgusida ko'proq o'qishga kirishlari uchun jalb qilish;
ijodiy birlashmalar to'garaklari, yoshlar ilmiy jamoalari faoliyatini tashkil etish;
talabalar ishlab chiqarish jamoalari, o'quv-ishlab chiqarish ustaxonalari, kooperativ birlashmalari va pudratchi jamoalarning samarali ishlarida talabalarning ishtirokini tashkil etish;
umumiy o'rta ta'lim muassasalari, NNT va o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi muassasalari, qo'shimcha ta'lim muassasalari o'quvchilarining eng yaxshi asarlari, texnik ijodiyoti ko'rgazmalarini tashkil etish.
Xizmatga yo'naltirish bo'yicha ishlar umumiy o'rta ta'limning 1 bosqichida (1-4 sinflar)
Kasbiy yo'naltirishning ushbu ta'lim bosqichida maqsadi mehnatga vijdonan munosabatni shakllantirish, uning inson va jamiyat hayotidagi rolini tushunish, kasb tanlashga va mehnatga qiziqishni rivojlantirish hisoblanadi.
Boshlang'ich maktabda kasbga yo'naltirishning vazifalari:
talabalarga turli kasblarning ijtimoiy ahamiyatini, ularning ahamiyati va zarurligini tushuntirish;
kichik maktab o'quvchilarini tuman, shaharning ijtimoiy va ishlab chiqarish infratuzilmasi xususiyatlari bilan tanishtirish;
boshlang'ich mehnat ko'nikmalarini uyg'otish;
mehnat faoliyatiga ijobiy yo'nalishni shakllantirish.
Kasb-hunarga yo'naltirishning faol vositalari yordamida boshlang'ich maktab o'quvchilari mehnatga ijobiy munosabatni, uning inson va jamiyat hayotidagi rolini, kasb tanlashga munosabatni, mehnatga qiziqishni rivojlantirishlari kerak.
Ushbu bosqichda kasbiy ta'lim xususiyatiga ega bo'lgan usullarni qo'llash tavsiya etiladi. Bularga quyidagilar kiradi:
kasb tanlashning ijtimoiy va shaxsan muhim sabablarini o'rganish va shakllantirish;
kasbni tanlash bo'yicha talabalar bilan individual ish;
texnik va badiiy ijod to'garaklari;
kognitiv qiziqishlarni shakllantirish, ijtimoiy foydali ishlarni tashkil etish, korxona va tashkilotlarga ekskursiyalar;
mehnatga ijtimoiy va kasbiy yo'naltirishni shakllantirish, ota-onalar va o'qituvchilar bilan kasbga yo'naltirish ishlari;
o'z qo'l san'atlari ustalari bilan uchrashuvlar;
uchrashuvlar, sinf soatlari, bolalar asarlarining ko'rgazmalari, rasmlar tanlovlari o'tkazish;
mini-konferentsiyalar: "Bizning uyimizda, tumanimizda qaysi kasb egalari yashaydi?", "Kitob va filmlarning eng sevimli qahramonlari".
Do'stlaringiz bilan baham: | 
