Kasbiy yo'naltirish ishlarining samaradorligini oshirish bo'yicha takliflar. Yoshlarni kasbga yo'naltirish va kasb-hunarga o'qitish samaradorligini oshirish ularning mehnat bozorida raqobatdoshligini ta'minlash omili sifatida

Ta'lim tizimida professional o'zini o'zi aniqlashni qo'llab-quvvatlash jarayonining uzluksizligi

Bir umrlik ta'lim tizimida kasbiy o'zini o'zi belgilashni qo'llab-quvvatlash jarayoni "kasbni tanlash" ning bir bosqichli harakati shaklini yo'qotadi va shu bilan birga insonning butun hayotini maktabgacha yoshdan pensiya yoshiga qadar davom ettirish xususiyatlariga ega bo'ladi. Ta'limning har bir bosqichi o'ziga xos vositalar to'plamidan foydalangan holda kasbiy o'zini o'zi aniqlashni qo'llab-quvvatlash bo'yicha o'ziga xos maxsus vazifalarni hal qilishni talab qiladi (1-ilova). Shu bilan birga, kasb-hunar ta'limini yosh darajasiga qarab qo'llab-quvvatlash vazifalari o'zgarishini tavsiflovchi ba'zi bir yo'nalishlar aniqlanishi mumkin:

• talaba o'sib ulg'aygan sayin, uning tanlov imkoniyatlari haqidagi g'oyalari asta-sekin kengayib borishi kerak, bu esa kasbiy o'zini o'zi belgilashni qo'llab-quvvatlash tizimida axborot ishlari mazmunini bosqichma-bosqich kengaytirishni talab qiladi;

  
  

• o'z taqdirini o'zi belgilash sub'ekti rivojlanib borgan sari uning mustaqilligi darajasi oshadi, bu asta-sekin “ta'sir ko'rsatuvchi” va “rahbar” munosabatlarni “yordam” berishga o'tishni talab qiladi;

  
  

• kasb-hunarga yo'naltirish xizmatlari va kasbiy diagnostika maslahatlariga bo'lgan ehtiyoj, inson o'sib borishi bilan kamayadi va aksincha, psixologik yordamga ehtiyoj ortadi.

  
  

Ko'rsatib o'tilgan yondashuv iqtisodiyoti tufayli samaradorlik xayolotini keltirib chiqaradigan kasbiy yo'naltirish ishlarining "tezkor" va bir martalik shakllaridan voz kechishni talab qiladi. Aksincha, asosiy e'tibor o'z taqdirini o'zi belgilash mavzusini rivojlantirish g'oyasiga asoslangan rejali va tizimli ishlarga qaratilishi kerak. Shu bilan birga, fanning institutsional o'tish nuqtalari alohida e'tibor talab qiladi: umumiy ta'lim maktabidan kasb-hunar ta'limi muassasasiga; kasb-hunar ta'limi muassasasidan kasbiy faoliyat sohasiga.