Kasbiy yo'naltirish ishlarining samaradorligini oshirish bo'yicha takliflar. Yoshlarni kasbga yo'naltirish va kasb-hunarga o'qitish samaradorligini oshirish ularning mehnat bozorida raqobatdoshligini ta'minlash omili sifatida

Kasbiy, o'quv va umumiy o'zini o'zi belgilashning birligi

Professional o'zini o'zi belgilash faqat umumiy taqdirni belgilash kontekstida amalga oshiriladi. Shu munosabat bilan, ta'lim tizimi nafaqat ta'lim va kasbiy, balki keng ijtimoiy-kasbiy o'zini o'zi belgilashni qo'llab-quvvatlashi kerak, bu esa talabaning turli xil iqtisodiy, ijtimoiy va siyosiy jarayonlarga yo'nalishini, shu asosda shaxsning ijtimoiy va kasbiy shakllanishi sodir bo'lishini nazarda tutadi.

Umumiy va kasbiy o'z taqdirini o'zi belgilashning yana bir muhim jihati, kasbiy faoliyatni asosan o'quv muassasalarida amalga oshiriladigan, asosan (va ba'zi holatlardagina) ta'lim faoliyatidan keskin farq qiladigan, asosan amaliy, amaliy-transformatsion faoliyat sifatida ko'rib chiqishdir. Yuqoridagilardan kelib chiqqan holda, umumta'lim maktablari o'quvchilarini amaliyotga yo'naltirilgan (loyiha, tadqiqot, mehnat) faoliyati tizimiga kiritish ularning kasbiy o'zini o'zi belgilashga tayyorligini shakllantirish uchun muhim shartdir.