Kasb tanlashga

Bilim, k o ‘nikma va malakalarni tekshirish darsi.
U sta­
xonadagi har b ir m ashg‘ulotda 
0
‘quvchilarning bilim , ko‘nikm a 
va m alakalarini tekshirishga e’tibor beriladi. Shu bilan birga u lar­
ni kompleks tekshirish m aqsadida nazorat ishlari o ‘tkaziladi, bu 
kontrol ishlar m axsus darslarda am alga oshiriladi. Bu darslarda 
o‘quvchilar m ustaqil ishlayilar. Shunga ko‘ra ish obyektlari alo h i­
da sinchiklab ta n lan ish i ularni tayyorlash jarayonida o ‘quvchilar 
bilm aydigan m a’lum ot va m ehnat usullari bo‘lmasligi kerak.
N azorat ishining m azm uni qaysi sinfda o ‘tkazilayotganiga 
qarab belgilanadi. 5-sinfda o‘quvchilar ju d a ko‘p texnik hujjatlar 
bo‘yicha, ya’ni m ehnat topshirig‘ini bajarish uchun zarur ham m a 
m a’lum otlar mavjud bo‘lgan hujjatlar bo‘yicha ishlaydilar. Shunday 
qilib, 5-sinfda aslida 
0
‘quvchilarning texnik hujjatlardan foydala­
nishi va buyum ning berilgan aniqligiga erishish m alakalari tekshi­
riladi. 4-sinfda nazorat ishi frontal yo‘sinda o ‘tkazilishi m um kin. 
0 ‘quvchilar keyingi sinflarda m a’lum otlar to ‘la bo‘lm agan hujjatlar 
bilan ishlay boshlaydilar. Shu sababli nazorat ishlarida o ‘quvchilar 
fiiqat m urakkabroq ishlov berishni bajarib qolmay, balki chuqur 
bilim larini ham ko‘rsata olishlari kerak. 0 ‘quvchilar chizm alarni 
o‘qishda, asboblarni tanlashda, ishlov berish izchiiligida o‘zlarining 
m ustaqilliklarini yetarli darajada ko^rsata olishlari uchun 5—7-sinf­
larda bilim, ko‘nikm a va m alakalarni tekshirish darslarida ish 
obyektlarini har xillashtirish ham da m ashg'ulotlarni tashkil qilish­
ning yakka shaklini qo‘llash m a’quldir.
7-sinfda yakunlovchi tekshirish ishi o ‘tkazilishi m u m k in , bu 
ish o ‘z ichiga stanoklarda m etallarga ishlov berish, chilangarlik 
ishlari, chilangar-m exanik va elektrom ontaj ishlarini oladi.
164

---

0 ‘qituvchi nazorat ishlari h aqida o ‘quvchilarni oldindan ogoh- 
lantirib q o ‘yadi.
K o‘rib chiqilgan dars tiplari bilan bir qatorda m ehnat ta ’lim i 
am aliyotida ko‘pincha kom binatsiyalashgan darsdan foydalanila­
di, bu darsning tavsifli jih ati shuki, unda bir vaqtning o‘zida ah a- 
m iyatga ega h ar xil ta ’lim iy vazifalar bajariladi (m asalan, yangi 
b ilim lar berish va m alakalarni shakllantirish).
M ustahkam lash uchun savollar:
1. Texnik m ehnat darsin in g farqli xususiyatlari nim alard an
iborat?
2. M ehnat ta ’lim i darsiga qanday d idaktik talablar qo‘yiladi?
3. M ehnat ta ’lim i darsida ta ’lim iy ishning qanday form alari 
qo‘llanadi?
4. M ehn at ta ’lim i darslarin in g asosiy tiplarini ifodalab bering?
5. M ehnat ta ’lim i darsi qanday asosiy bosqichiardan iborat 
bo‘lishi m um kin?