“Kasb-hunar ta’limi” jurnaliga 2020 yil uchun obuna davom etmoqda

Фойдаланилган адабиётлар:
1. 
Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 20 апрелдаги «Олий таълим тизимини 
янада ривожлантириш тўғрисида»ги ПҚ-2909-сон Қарори // Ўзбекистон Республикаси қонун 
ҳужжатлари тўплами, 2017. 18-сон, 313-модда.
2. 
Муслимов Н.А., ва бошқалар. Касб таълими ўқитувчиларининг касбий компетентлигини шакл
-
лантириш технологияси/ Монография. – Т.: “Фан ва технология” нашриёти, 2013.
3. 
Файзуллаева Н. Педагогик билимлар-ўқитувчи касбий маҳоратининг назарий асоси //Uzluksiz 
ta’lim ж. – Т.: 2006. 6-сон. – 102 б.
4. 
Шоймардонов Т.Т. Педагог кадрлар малакасини ошириш ва касбий фаолияти мониторингини таш
-
кил этишнинг электрон тизими: Пед.фан.бўйича фалсафа доктори (PhD) ... дисс. – Т.: 2017. – 153 б.
5. 
Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии. Под. ред С.А.Смирнова - М.: Акаде
-
мия, 2001. 510с.

---

17
2019 №4, Kasb-hunar ta’limi
ПЕДАГОГИКА
Х.Ш.КАДИРОВ
Низомий номидаги Тошкент давлат педагогика университети 
Педагогика ва психология факультети декани PhD, доцент
ТАЛАБАЛАРНИНГ МЕДИАСАВОДХОНЛИГИНИ
РИВОЖЛАНТИРИШНИНГ НАЗАРИЙ МАСАЛАЛАРИ
Замонавий ахборот технологиялари таъ
­
лим тизимига ҳам бир-биридан илғор, турли 
даражадаги кенг имкониятларни тақдим қил
­
моқда. Шулардан бири ахборот коммуникация 
воситалари ҳамда медиамаҳсулотлардир. Бу 
имкониятлар педагогик жараёнларга ҳам бе
­
восита ва билвосита татбиқ этилиб, таълим 
сифати самарадорлигини оширишга муносиб 
ҳисса қўшмоқда. 
Маълумки, таълим-тарбия жараёни ўзига 
хос мураккаб тузилма. Таълим натижадорлиги 
педагог ва талаба-ўқувчи фаоллилигига, таъ
­
лим воситаларининг мавжудлигига, таълим 
жараёнининг ташкилий, илмий, методик, ме
­
диамаҳсулотлар мукаммаллигига, жамиятда 
илмли, чуқур тафаккурли шахсларга бўлган 
эҳтиёжга ва яна бошқа бир қанча омилларга 
боғлиқ. Хусусан, ахборот ва коммуникация 
технологиялари ҳам таълим сифатини оши
­
ришда муҳим восита саналади. Таълим тех
­
нологиялари доимо ахборотларга асосланган 
бўлиб, улар хилма-хил ахборотларни сақлаш, 
узатиш, фойдаланувчиларга етказиш билан 
чамбарчас боғлиқ. Компьютер техникаси ва 
коммуникация воситалари пайдо бўлиши би
­
лан ўқитиш технологиялари тубдан ўзгаргани
­
ни кузатамиз. Телекоммуникация тизимлари 
янги педагогик ва ахборот ҳамда турли соҳа
­
Аннотация
. Мазкур мақолада медиатаълимнинг долзарб илмий-амалий жиҳатлари ёритилган. Та
-
лабаларнинг медиасаводхонлигини ривожлантириш борасида олиб борилаётган тадқиқотлар таҳлили 
юзасидан назарий хулосалар, методик тавсиялар илгари сурилган.