|
Структура занятий:
Каждый урок начинается с приветствия, которое служит для установления положительной эмоциональной связи между консультантом и ребенком и привлекает внимание ребенка к сверстникам, и заканчивается церемонией прощания. Разминка включает упражнения, которые помогают детям подготовиться к работе и оставаться активными. Основная часть занятия включает психотехнические упражнения, игры и приемы, направленные на решение основных задач упражнения.
Многофункциональные методы, такие как моделирование поведения, предпочтительны для преодоления тревожности и расширения поведенческого репертуара ребенка. Тревога и страх перед определенными ситуациями вызваны отсутствием у молодежи адекватных поведенческих навыков, поэтому основная часть урока, в первую очередь упражнения и игры, направлены на преодоление страха и беспокойства в школе. Обсуждение или осмысление результатов урока является обязательным этапом и включает эмоционально-смысловую оценку содержания урока.
Предоставление детям структуры этого урока поможет им начать новые занятия и сформировать соответствующие ожидания.
Содержание программы
1. «Знакомства». Задачи: способствовать созданию в группе гостеприимной и доброжелательной атмосферы; развитие умения видеть ситуацию с разных сторон; находить в ситуации положительные моменты, конструктивно отвечать на школьные задания.
Привет от хозяина. Знакомства - Упражнение «Знакомство с именем». Разминка - упражнение «Если развлекаешься, делай ...». Работа по теме урока - «Создание правил». Упражнение «Твой лицей такой, как ты видишь ...». Обсудите тему урока. Упражнение «Свободное или полное». Получение приветствий и телеграмм. Домашнее задание Урок размышлений, до свидания.
2. «Вот мы и в пятом классе». Цель: позволить студентам лучше узнать друг друга; поможет вам прояснить ваши цели в пятом классе.
Привет от руководителя утреннего клуба. Разминка - упражнение «Конский шепот» .Работа по теме урока - упражнение «Найди кого-нибудь ...». Прощальное упражнение для начальной школы. Упражнение «Игра с мячом». Размышления об уроках, домашнем задании, прощании.
3. «Кто друг? Кто это ... ". Задачи: способствовать формированию навыков группового взаимодействия; помогают понять качества дружбы; повысить самооценку детей.
Привет в утреннем кругу. Разминка - упражнение «Я люблю свою работу ...». Работа по теме урока - упражнение «Найди меня». Упражнение «Верный друг». Обсудите тему урока. Упражнение «Мой портрет на солнышке». Размышления об уроках, домашнем задании, прощании.
4. «На что похож мой лицей?» Задачи: помочь ученикам познакомиться с правилами школы и понять особенности поведения в школьной среде.
Приветствие "Утренний круг". Разминка - Упражнение «Круг ритма» Обсуждение домашнего задания - Упражнение «Групповой портрет». Обсудите тему урока. Размышления об уроках, домашнем задании, прощании.
5. «Что может помочь мне получить образование?» Цель: помочь учащимся понять правила работы на уроках; содействие формированию учебных навыков; продвижение детского самопознания и развитие сочувствия.
Привет в утреннем кругу. Разминка - упражнение «Веселье». Обсуждение домашнего задания. Работа по теме урока - «Что мне поможет?» Упражнение. Упражнение «Правила поведения на уроках». Обсудите тему урока. Размышления об уроках, домашнем задании, прощании.
6. «Кто ученик и кто он?» Задачи: помочь детям ощутить качества, необходимые для хорошего ученика; способствовать развитию воображения и навыков взаимодействия.
Утреннее приветствие. Обсуждение домашнего задания. Работа по теме урока - игре «Идеальный ученик». Упражнение «Данно». Упражнение «Клякса». Размышления об уроках, домашнем задании, прощании.
7. «Профилактика страха» Задачи: научить детей распознавать страх в школе, помочь им найти способы преодолеть его; уменьшить школьную тревогу.
Приветствие "Утренний круг". Разминка - упражнение «Если развлекаешься, сделай это». Работа по теме урока - «Чего я боюсь?». Упражнение. Упражнение «Учитесь на ошибках». Упражнение «Несомненно». Размышления об уроках, домашнем задании, прощании.
8. «Кто настоящий учитель?» Цель: расширить и обогатить навыки общения с учителями; сформировать у учащихся правильное отношение к оцениванию, помочь им понять критерии оценивания; Корректируем мотивацию избегать неудач в школе.
Утреннее приветствие. Обсуждение домашнего задания. Работа по теме урока - игре «Идеальный учитель». Обсудите тему урока. Упражнение «Слушай внимательно». Упражнение «Интервью с учителем». Размышление об уроке. Домашнее задание, прощай.
9. «Конфликт / взаимодействие, что выбрать?» Задачи: развитие коммуникативных навыков и разрешение конфликтов; научить детей свободно выражать свои мысли, не опасаясь одобрения.
Приветствие "Утренний круг". Разминка - упражнение «Сезимди Ата». Обсуждение домашнего задания. Работа по теме урока - «Конфликт или взаимодействие?» Обсудите тему урока. «Как разрешать конфликты?» Упражнение Обсудите тему урока. Размышления об уроках, домашнем задании, прощании.
10. «Чувства и переживания учащихся». Задачи: повысить эмоциональную устойчивость; развивать навыки восприятия негативных эмоций; формирование умения адекватно воспринимать оскорбительные замечания.
Утреннее приветствие. Обсуждение домашнего задания. Работа по теме урока - «Как ответить на оскорбительное замечание?» Упражнение Обсудите тему урока. Упражнение «Без криминала». Упражнение - это расслабление. Упражнение «Знакомство с закрытыми глазами». Размышление об уроке. Домашнее задание, завершение работы.
Do'stlaringiz bilan baham: |
