ИспользованИе ИнтерактИвных методов обученИя

чеШская республИка – Иден-
тИчность И сотруднИчество
Эта области направляет учащихся на то, чтобы они вместо неосознанного патриотизма 
или извне навязанной концепции патриотизма задумалить о своей идентичность и понятии 
гражданина Чехии через осознание связей между культурными, социальными и экономически-
ми событиями на местном, международном и глобальном уровнях.
Основные идеи:
• 
Внешний мир воздействует на нас, даже если мы активно не участвуем в его собы-
тиях.
• 
Качество жизни в Чехии тесно связано с глобальными процессами в мире. Мы мо-
жем повлиять на эти процессы, в частности, через сотрудничество с другими стра-
нами.

---

(149)
приложение 2
• 
Материальное и культурное развитие нашей страны тесно связано с количеством 
и качеством сотрудничества с другими странами и культурами.
• 
Личность человека имеет много слоев, принадлежность к государству является од-
ним из них. Наша идентичность является результатом культуры, в которой мы вы-
росли, и нашего отношения к ней.
• 
Гражданство является одной из форм человеческой идентичности.
Цели:
• 
Учащийся распознаёт взаимозависимость между социальной, политической и эко-
номической реальностью в Чехии и событиями в мире вокруг нас.
• 
Учащийся распознаёт признаки дисбаланса в глобальных экономических, полити-
ческих и культурных процессах.
• 
Учащийся распознаёт положительные возможности и риски глубокой взаимозави-
симости современного мира.
• 
Учащийся рефлектирует и оценивает различные слои собственной идентичности.

---

(150)
авторы
авторы
вИноГрадова елена
методист отдела социально-гуманитарных дисциплин учреждения образования «Моги-
левский областной институт развития образования”