ИспользованИе ИнтерактИвных методов обученИя

ГраЖданское общество И Ин-
стИтуты
Эта область включает в себя образовательные цели, направленные на понимание связей меж-
ду институтами исполнительной, законодательной и судебной власти, правительством, 
местными органами власти и гражданским обществом. Основная цель этой области - на-
правлять учащихся на осознание важности гражданского общества и гражданского сектора 
для создания полноценного демократического общества и для контроля за функционировани-
ем государственных институтов.
Основные идеи:
• 
Благодаря объединению с другими людьми, гражданину проще реализовывать свой
взгляд на то, что происходит в обществе.
• 
Демократическое государство должно предоставлять гражданам возможность уча-
стия в процессе принятия решений.
• 
Мы все являемся гражданами государства, и мы должны соблюдать правила, кото-
рые регулируют наше сосуществование с другими людьми.
• 
Гражданский сектор (общественные объединения, благотворительные организа-
ции, фонды и т.д.) стремится к реализации ценностей гражданского общества.

---

(147)
приложение 2
• 
Как только социальная напряженность превысит приемлемый уровень, она стано-
вится угрозой для демократии.
• 
Если гражданин отказывается от личного участия в контроле государственных уч-
реждений, он рискует тем, что госучреждения не будут работать на его пользу
• 
Демократия работает только тогда, когда люди разделяют основные демократиче-
ские ценности - уважение к правам человека, уважение к свободе и уважение к дру-
гому.
Цели:
• 
Учащийся распознаёт разницу между обществом и сообществом, и на конкретных 
примерах из жизни описывает некоторые из мотивов,которые ведут людей к созда-
нию сообщества.
• 
Учащийся назовёт преимущества развитого гражданского общества для функцио-
нирования демократических институтов.
• 
Учащийся способен выявить и оценить связи между гражданским обществом 
и гражданским сектором. Он ориентируется в различных формах гражданского 
сектора и способен распознавать их ценности и цели.
• 
Учащийся способен различать различные роли и отношения между государством 
и гражданским обществом в публичном пространстве.
• 
Учащийся определяет риски для реализации свободы, вытекающие из социального 
неравенства.