Informatika o’qitish metodikasi yo’nalishi “Axborotlashtirish texnologiyalari” kafedrasi

Download 0,82 Mb. bet 3/17 Sana 10.07.2022 Hajmi 0,82 Mb. #770776

Bog'liq
nigora yangi

Bu sahifa navigatsiya:

• Darsning xulosa qismi (6 ball)
• Darsning va o’qituvchining sifat darajasi (20 ball)
• O’qituvchi va dars sifati yuzasidan qo’shimcha fikr-mulohazalar
• BAYONNOMA Darsning mavzusi
• Amaliyotchi o’qituvchi Lutfilloyeva Nigoraga ushbu dars uchun _____ ball qo’ydi.
• Darsning tashkiliy ko’rsatkichlari (14 ball)
• Darsning o’quv-uslubiy ta’minot darajasi (9 ball)
• Darsning islmiy-uslubiy ko’rsatkichlari (21 ball)
• Darsning bayon usuli (30 ball)

Darsning bayon usuli (30 ball)

15	Dars bayon usulining sifat darajasi	6
16	Darsning interfaollik darajasi	6
17	Darsda axborort texnologiyalaridan foydalanish darajasi	4
18	Darsda ilg’or ped. tex-lardan foydalanish darajasi	6
19	Darsning ko’rgazmalilik darajasi	4
20	O’qituvchining nutq madaniyati	4
Darsning xulosa qismi (6 ball)
21	Mavzu bo’yicha xulosalar va topshiriq berilishi	2
22	O’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilar bilimining baholanishi	2
23	Kelgusi dars mavzusi bo’yicha ma’lumot berilishi	2
Darsning va o’qituvchining sifat darajasi (20 ball)
24	Darsning tarbiyaviylik darajasi	4
25	Darsning amaldagi talablarga javob berish darajasi	4
26	O’qituvchining fan bo’yicha bilim darajasi	6
27	O’qituvchining pedagogik mahorat darajasi	6
Umumiy ball		100
O’qituvchi va dars sifati yuzasidan qo’shimcha fikr-mulohazalar

Samarqand Davlat Universiteti Raqamli texnologiyalar fakulteti Informatika o’qitish metodikasi yo’nalishi 4-kurs talabasi Lutfilloyeva Nigoraning 28-umumta’lim maktabida o’tkazgan darsiga tuzilgan

BAYONNOMA

Darsning mavzusi: Takrorlanuvchi algoritmlar

Darsda qatnashganlar: Metodist, fan o’qituvchisi, amaliyotchi talabalar.
O’qituvchi: Uchinchi dars bo’lganligi uchun asta-sekin amaliyotchining tajribasi biroz bo’lsada oshganligini ko’rdim. O’quvchilar bilan ishlashda turli usullardan, yangi pedagogik texnologiyalardan foydalandi. Shuning uchun o’quvchilarning dars yakunida darsni o’zlashtirish darajalari anacha yuqori bo’ldi.
Metodist:Uchinchi dars ancha qiziqarl o’tdi. Darsning geometriya darsi bo’lganligi va ilk bora amaliyotchi geometriya darsini o’tganiga qaramasdan amaliyotchi geometriya o’zlashtirgan bilimlarini ishga solib, o’quvchilarni qiziqtira oldi. Darsda kamchiliklar ham bo’ldi. Lekin bu kamchiliklar oldingilari oldida sezilmaydi.
Opponent:Amaliyotchi ilk bora geometriya darsini o’tishiga qaramay, dars yaxshi deb hisoblashimizga asoslar yetarli. Darsda amaliyotchi asosan hayotiy misollarga e’tibor berishga harakat qildi. Kamchilik sifatida ayrim misollarga ko’p vaqt sarflab yuborilganligini aytib o’tishimiz mumkin.
Amaliyotchi: Siinov darsim ustida bo’lib o’tgan muhokamadan so’ng shuni bildimki, darsda bir qancha xatolikka yo’l qo’yibman. Bu dars pedagogik amaliyot davrida uchinchi darsim edi. Shuning uchun anchagina oldingila darslarimga nisbatan tajriba boyib bormoqda.
Amaliyotchi o’qituvchi Lutfilloyeva Nigoraga ushbu dars uchun _____ ball qo’ydi.
Metodist: ____ Jurayev J.
O’qituvchi: _____Tangirova F.
Opponent: _____ Shokirov I.
Amaliyotchi: _____ Lutfilloyeva N.
“Axborotlashtirish texnologiyalari” kafedrasi talabalarining pedagogik amaliyot davrida dars mashg’ulotlari sifat ko’rsatkichini baholash mezoni
Sinf _____ Fan: ____________
Mavzu: ____________
Amaliyotchi talaba: Lutfilloyeva Nigora
Tahlil qiluvchilar: 1. ___________________________ imzo ____________________
2. __________________________ imzo ____________________
3. __________________________ imzo ____________________

T/r	Mashg’ulot (o’qituvchi) ga oid ko’rsatkichlar mazmuni	Yuqori ball	Qo’yilgan ball
Darsning tashkiliy ko’rsatkichlari (14 ball)
1	Darsning belgilangan vaqtda boshlanganligi	4
2	Sinfning darsga tayyrgarlik holati	2
3	Sinf jurnalini rasmiylashtirish holati	2
4	Davomat ko’rsatkichi	6
Darsning o’quv-uslubiy ta’minot darajasi (9 ball)
5	Mavzuga doir o’quv-uslubiy adabiyotlarning mavjudligi	3
6	Ko’rgazmali va tarqatma materiallarning mavjudligi	3
7	Mavzuning taqvim rejaga mosligi	3
Darsning islmiy-uslubiy ko’rsatkichlari (21 ball)
8	Oldingi mavzuni o’zlashtirish sifatini tekshirish	2
9	Yangi mavzuning oldingi mavzular bilan bog’lanishi	2
10	Mavzu dolzarbligini asoslash va hayot bilan bog’lash	3
11	Faktlarning asoslanishi	4
12	O’quvchilarning faollik darajasi	4
13	O’quvchilarning mavzuni qabul qilish darajasi	4
14	Yangi mavzuni o’zlashtirish sifatining nazorati	2
Darsning bayon usuli (30 ball)
15	Dars bayon usulining sifat darajasi	6
16	Darsning interfaollik darajasi	6
17	Darsda axborort texnologiyalaridan foydalanish darajasi	4
18	Darsda ilg’or ped. tex-lardan foydalanish darajasi	6
19	Darsning ko’rgazmalilik darajasi	4
20	O’qituvchining nutq madaniyati	4
Darsning xulosa qismi (6 ball)
21	Mavzu bo’yicha xulosalar va topshiriq berilishi	2
22	O’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilar bilimining baholanishi	2
23	Kelgusi dars mavzusi bo’yicha ma’lumot berilishi	2
Darsning va o’qituvchining sifat darajasi (20 ball)
24	Darsning tarbiyaviylik darajasi	4
25	Darsning amaldagi talablarga javob berish darajasi	4
26	O’qituvchining fan bo’yicha bilim darajasi	6
27	O’qituvchining pedagogik mahorat darajasi	6
Umumiy ball		100
O’qituvchi va dars sifati yuzasidan qo’shimcha fikr-mulohazalar

Samarqand Davlat Universiteti Raqamli texnologiyalar fakulteti Informatika o’qitish metodikasi yo’nalishi 4-kurs talabasi Lutfilloyeva Nigoraning 28-umumta’lim maktabida o’tkazgan darsiga tuzilgan

Download 0,82 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham: