Гершунский Б

единого образовательного 
пространства Мира, осуществление многостороннего диалога ментальностей и культур.
393
Глобальные мировоззренческие, человекосозидающие функции, которые призвано 
взять на себя образование будущего, его ориентация на формирование нравственных 
ментальных качеств человека и общества, его самое непосредственное и активное участие в 
приобщении каждого человека к осознанной и искренней
Вере
в высший Смысл своего 
земного существования и в возможность своего духовного продолжения после физической 
смерти позволяют предположить, что именно образованию предстоит в будущем стать 
новой 
Религией Мира, 
вернуть Человеку утраченную 
Веру, 
без которой невозможны выживание и 
прогресс человечества. 
Эта Религия может и должна предложить человеку не только новые, соответствующие 
его разуму высшие нравственные ориентиры и ценности земного бытия, но и новое 
понимание смысла
духовного бессмертия,
бессмертия человеческой души как воплощения 
многостороннего духовного мира человека, его добрых и полезных дел на пользу людям, его 
идей и замыслов, его 
Веры, Любви и Надежды...
Естественное и природосообразное, а потому и
нравственное,
стремление каждого 
Человека к своему духовному 
продолжению 
после смерти, к увековечиванию своего личного 
вклада
в духовные ценности человечества может и должно получить свое конкретное 
воплощение. Сфера образования, призванная самым активным образом способствовать 

---

возрождению и укреплению Веры, ведущая человека по ступеням его самопознания и 
самосозидания, готовящего человека к полноценной жизненной самореализации, может и 
должна распространить свое влияние и на завершающий, результативный, итоговый этап 
духовной жизни человека - достойное и вполне реальное 
увековечивание 
памяти о нем. 
В единстве всех этих поистине жизнетворящих и жизнеутверждающих функций, в 
принципиальной возможности их реализации, пусть и в далеком будущем, - реальные 
предпосылки грядущего, столь долгожданного и заслуженного